Questão de Educação Artística — Políticas Educacionais e Organização — CONPASS 2016
Educação ArtísticaPolíticas Educacionais e Organização
- Código
- qq162663
- Banca
- CONPASS
- Órgão
- Prefeitura de Cachoeira dos Índios - PB
- Ano
- 2016
- Nível
- Superior
Tendo em conta os três eixos como articuladores do processo de ensino e aprendizagem, acredita-se que para a seleção e a organização dos conteúdos gerais de Artes Visuais, Música, Teatro e Dança por ciclo é preciso considerar os seguintes critérios:
- AConteúdos que favoreçam a compreensão de cultura como arte, do artista como um ser especial e dos alunos como consumidores e apreciadores; conteúdos que valorizem as manifestações artísticas de povos e culturas dos mais desenvolvidos centros urbanos e; conteúdos que possibilitem que os três eixos da aprendizagem possam ser realizados com grau crescente de elaboração e aprofundamento.
- BConteúdos que favoreçam a compreensão da arte como cultura, do artista como ser social e dos alunos como produtores e apreciadores; conteúdos que valorizem as manifestações artísticas de povos e culturas de diferentes épocas e locais, incluindo a contemporaneidade e a arte brasileira e; conteúdos que possibilitem que Um dos três eixos da aprendizagem possa ser realizado com grau superior de elaboração e aprofundamento em relação aos demais, respeitando assim o dom do aluno.
- CConteúdos de natureza religiosa a fim de se preservar a identidade religiosa do aluno, conteúdos de valores políticos e culturais para fins de emancipação política do aluno e; conteúdos de natureza ética e moral para fins de inserção do aluno na sociedade de forma positiva.
- DConteúdos que favoreçam a compreensão da arte como cultura, do artista como ser social e dos alunos como produtores e apreciadores; conteúdos que valorizem as manifestações artísticas de povos e culturas de diferentes épocas e locais, incluindo a contemporaneidade e a arte brasileira e; conteúdos que possibilitem que os três eixos da aprendizagem possam ser realizados com grau crescente de elaboração e aprofundamento.
- EConteúdos a serem escolhidos pelo professor de acordo com o interesse de cada grupo de alunos, respeitando-se o universo religioso e político da escola.