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Questão de Pedagogia — Temas Educacionais Pedagógicos — IDECAN 2016

PedagogiaTemas Educacionais Pedagógicos
Código
qq201136
Banca
IDECAN
Órgão
Prefeitura de Conquista - MG
Ano
2016
Nível
Superior
Cargo
Supervisor Escolar
Com o decorrer do tempo, percebe-se que a função do supervisor escolar sofreu diversas mudanças significativas, passando por distintos perfis, tais como o de fiscalizador, controlador espontâneo, inspetor e, atualmente, tem-se a visão do supervisor como parceiro e companheiro do trabalho pedagógico. A função primordial é de orientar para a ação educativa abrangente, dentro dos princípios legais e de formação integral. Neste sentido, constituem funções do supervisor escolar, EXCETO:
  1. AAvaliar os resultados dos esforços de cada professor, em termos do desenvolvimento dos alunos, segundo os objetivos estabelecidos; diagnosticar as dificuldades dos alunos na aprendizagem e elaborar planos de ensino para a superação destas dificuldades.
  2. BAjudar os professores a melhor compreenderem os objetivos reais da educação e o papel especial da escola na consecução dos mesmos; auxiliar os professores a melhor compreenderem os problemas e necessidades dos jovens educandos e atender, na medida do possível, a tais necessidades.
  3. CExercer liderança de sentido democrático, sob as formas de promoção do aperfeiçoamento profissional da escola e de suas atividades, buscando relações de cooperação de seu pessoal e estimulando o desenvolvimento dos professores em exercício, colocando sempre a escola mais próxima da comunidade.
  4. DIdentificar qual o tipo de trabalho mais adequado para cada professor, distribuindo tarefas, mas de forma que possam desenvolver suas capacidades em outras direções promissoras; proteger o corpo docente contra exigências descabidas de parte do público, quanto ao emprego de tempo e energia dos professores.
Revelar gabarito e comentário

GabaritoA — Avaliar os resultados dos esforços de cada professor, em termos do desenvolvimento dos alunos, segundo os objetivos estabelecidos; diagnosticar as dificuldades dos alunos na aprendizagem e elaborar planos de ensino para a superação destas dificuldades.

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