Questão de Pedagogia — Principais Autores — IF-CE 2016
PedagogiaPrincipais Autores
- Código
- qq206496
- Banca
- IF-CE
- Órgão
- IF-CE
- Ano
- 2016
- Nível
- Superior
- Cargo
- Técnico em Assuntos Educacionais
Segundo Francisco Imbernón (2009), depois dos avanços ocorridos, na última etapa do século XX, na formação permanente do professorado, a chegada do novo século impõe, aos formadores, a necessidade de promoverem novas mudanças nesse processo formativo. Para o autor, a formação permanente de professores deve incidir nas suas situações problemáticas, desenvolver a colaboração, potencializar a identidade docente, criar comunidades formativas, ser introduzida no desenvolvimento do pensamento da complexidade e levar em conta o desenvolvimento atitudinal e emocional do professorado. Sobre a ideia da complexidade, é falso dizer-se que
- Aintroduzir a formação permanente do professorado na complexidade significa caminhar de mãos dadas com o pensamento crítico, não buscar respostas para os problemas e ver os novos desafios.
- Ba ideia de complexidade segue a linearidade do pensamento educativo que, durante o século XX, procurou se pautar na racionalidade científica, buscando constituir um objeto independente para a chamada “Ciência da Educação”.
- Creconhecer a complexidade da prática docente significa reconhecer que a educação, como um fenômeno social, é uma rede aberta e que, ao proporcionar uma formação que facilite a reflexão e a intuição, é possível fazer com que os professores se tornem melhores planejadores e gestores do processo de ensino-aprendizagem.
- Das mudanças sociais têm apontado novas tendências para a formação docente inicial e continuada, capazes de superar a alienação profissional causada pelos interesses estritamente técnicos aplicados ao conhecimento profissional.
- Etrabalhar com a noção de complexidade significa, também, perceber os professores como agentes sociais, aptos a intervir nos complexos sistemas éticos e políticos que compõem a estrutura social e de trabalho.