Questão de Pedagogia — Aspectos Psicológicos da Educação — IFB 2016
PedagogiaAspectos Psicológicos da Educação
- Código
- qq212185
- Banca
- IFB
- Órgão
- IFB
- Ano
- 2016
- Nível
- Superior
- Cargo
- Técnico em Assuntos Educacionais
Segundo Saviani (2007), a emergência e a predominância da concepção produtivista de educação se dá, no Brasil, por meio do aprofundamento das relações capitalistas decorrente da opção pelo modelo associado-dependente, na década de 1960. Nesse contexto, buscou-se estender essa tendência produtivista a todas as escolas do país, por meio da pedagogia tecnicista. Sobre essa concepção pedagógica, considere as sentenças a seguir e marque V para as VERDADEIRAS e F para as FALSAS.( ) Podemos sintetizar na expressão “pedagogia tecnicista” uma orientação pedagógica que se configura pela difusão de ideias relacionadas à organização racional do trabalho (taylorismo, fordismo), ao enfoque sistêmico e ao controle do comportamento (behaviorismo).( ) Com base no pressuposto da neutralidade científica e inspirada nos princípios de racionalidade, eficiência e produtividade, a pedagogia tecnicista advoga a reordenação do processo educativo de maneira que o torne subjetivo e operacional.( ) A pedagogia tecnicista, ao ensaiar transpor para a escola a forma de funcionamento do sistema fabril, perdeu de vista a especificidade da educação, enfatizando a separação entre a escola e o processo produtivo.( ) Na pedagogia tecnicista, o elemento principal é a organização racional dos meios, ocupando o professor e o aluno posição secundária de executores de um processo.( ) Na pedagogia tecnicista, cabe ao professor conceber e planejar o processo e definir o que os alunos devem fazer.( ) No contexto teórico do tecnicismo pedagógico, a equalização social é identificada com o equilíbrio do sistema e cabe à educação proporcionar um eficiente treinamento para a execução das múltiplas tarefas demandadas continuamente pelo sistema social.Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA, de cima para baixo.
- AV, F, F, V, F, V
- BV, F, V, V, F, V
- CV, F, V, V, V, V
- DF, V, F, V, V, F
- EF, V, V, F, V, V