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Questão de Português — Interpretação de Textos — AOCP 2017

PortuguêsInterpretação de Textos
Código
qq241475
Banca
AOCP
Órgão
SUSIPE-PA
Ano
2017
Nível
Médio
Cargo
Assistente Administrativo
Natália Cola de Paula, no texto “O egoísmo por detrás do eu lírico”, discute
  1. Aa relação entre a escrita e o escritor. Segundo a autora, o escritor, ao escrever, pensa, simultaneamente, em si, naquilo que precisa externalizar para se sentir bem, e no outro, nas consequências desses escritos para quem lê. Assim, a escrita é o que mantém o escrito vivo.
  2. Ba necessidade de escrita para quem escreve. Segundo a autora, o escritor pensa, prioritariamente, nos sentimentos dele ao escrever, o que desnobrece a sua escrita, por adquirir um caráter egoísta. Dessa forma, o eu lírico do escritor é quem o dá a liberdade necessária para viver.
  3. Cos efeitos que a escrita causa em quem a escreve. Segundo a autora, é de vasto conhecimento o lado egoísta do poeta, que escreve para externalizar seus próprios sentimentos e para “salvar-se”. Com isso, o autor usa a escrita e a emoção para se prender em seu próprio mundo.
  4. Das características da escrita do eu lírico. Segundo a autora, o eu lírico de cada escritor tem a necessidade única de escrever para o outro, para que o leitor sinta as emoções do texto e reconheça ali a sua realidade. Assim, o eu lírico do escritor é quem dá luz à vida do leitor, ao transpor sentimentos em palavras.
  5. Eos reflexos da escrita sobre o autor. Segundo a autora, o escritor, em um ato egoísta, escreve apenas para expressar os sentimentos e expor suas alegrias, tristezas e emoções de ser humano. A escrita, então, não é o que dá vida ao escritor, mas é o que lhe causa a sensação de liberdade.
Revelar gabarito e comentário

GabaritoA — a relação entre a escrita e o escritor. Segundo a autora, o escritor, ao escrever, pensa, simultaneamente, em si, naquilo que precisa externalizar para se sentir bem, e no outro, nas consequências desses escritos para quem lê. Assim, a escrita é o que mantém o escrito vivo.

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