Questão de Libras — Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais — COPESE - UFPI 2017
LibrasInterpretação e Tradução de Línguas de Sinais
- Código
- qq249447
- Banca
- COPESE - UFPI
- Órgão
- UFPI
- Ano
- 2017
- Nível
- Médio
- Cargo
- COPESE - - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais
Leia atentamente o excerto abaixo:[...] o trabalho de interpretação não pode ser visto, apenas, como um trabalho linguístico. É necessário que se considere a esfera cultural e social na qual o discurso está sendo enunciado, sendo, portanto, fundamental, mais do que conhecer a gramática da língua, conhecer o funcionamento da mesma, dos diferentes usos da linguagem nas diferentes esferas de atividade humana. Interpretar envolve conhecimento de mundo, que mobilizado pela cadeia enunciativa, contribui para a compreensão do que foi dito e em como dizer na língua alvo; saber e perceber os sentidos múltiplos expressos nos discursos [...] (LACERDA, 2009, p. 21).Considerando a proposição da autora sobre o trabalho do intérprete, nota-se que, no excerto acima, Lacerda (2009) versa, ainda que não indicando nominalmente, sobre as seis categorias de análise do processo de interpretação apresentadas pela publicação do Ministério da Educação e Cultura (BRASIL, 2004), intitulada O tradutor e intérprete de língua brasileira de sinais e língua portuguesa. Sendo assim, selecione a opção em que estão representadas corretamente tais categorias:
- ACompetência referencial, Competência linguística, Competência para transferência, Competência metodológica, Competência social e Competência técnica.
- BCompetência linguística, Competência para transferência, Competência metodológica, Competência social, Competência bicultural e Competência escrita.
- CCompetência linguística, Competência para transferência, Competência metodológica, Competência na área, Competência bicultural e Competência técnica.
- DCompetência referencial, Competência linguística, Competência para transferência, Competência metodológica, Competência comunitária e Competência técnica.
- ECompetência referencial, Competência comunitária, Competência escrita, Competência metodológica, Competência social e Competência técnica.