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Questão de Pedagogia — Temas Educacionais Pedagógicos — AOCP 2018

PedagogiaTemas Educacionais Pedagógicos
Código
qq315680
Banca
AOCP
Órgão
Prefeitura de Feira de Santana - BA
Ano
2018
Nível
Superior
Cargo
Professor - Pedagogia
Na elaboração do projeto político-pedagógico é necessário lidar com temas significativos que se relacionem com problemas e fatos culturais relevantes da realidade em que a escola se insere. Assim, entendendo o currículo como fundamental para a realização de um trabalho pedagógico eficaz, referente a como o Projeto Político-Pedagógico deve ser constituído, assinale a alternativa correta.
  1. AO diagnóstico não deve partir da realidade concreta dos sujeitos do processo educativo, contextualizado no espaço e no tempo.
  2. BA concepção sobre educação, conhecimento, avaliação da aprendizagem não garante a mobilidade social e por isso não deve constituir o projeto.
  3. CNo Projeto Político-Pedagógico da escola, deve ser contemplado o acompanhamento sistemático dos resultados do processo de avaliação interna e externa (SAEB, Prova Brasil, dados estatísticos resultantes das avaliações em rede nacional e outras; pesquisas sobre os sujeitos da Educação Básica), incluindo resultados que compõem o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) e/ou que complementem ou substituam os desenvolvidos pelas unidades da federação e outros.
  4. DA concepção de projeto político-pedagógico não preza por uma definição de qualidade das aprendizagens, mas sim pela manutenção e melhoria da estrutura escolar.
  5. EÉ parte integrante do regimento escolar tratar sobre a implantação dos programas de acompanhamento do acesso, de permanência dos estudantes e de superação da retenção escolar.
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GabaritoC — No Projeto Político-Pedagógico da escola, deve ser contemplado o acompanhamento sistemático dos resultados do processo de avaliação interna e externa (SAEB, Prova Brasil, dados estatísticos resultantes das avaliações em rede nacional e outras; pesquisas sobre os sujeitos da Educação Básica), incluindo resultados que compõem o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) e/ou que complementem ou substituam os desenvolvidos pelas unidades da federação e outros.

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