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Questão de Pedagogia — Principais Autores — FCM 2018

PedagogiaPrincipais Autores
Código
qq337534
Banca
FCM
Órgão
IFN-MG
Ano
2018
Nível
Superior
Cargo
Educação Física
Silva, Silva e Molina Neto (2016), ao tratarem das Possibilidades da Educação Física no ensino médio técnico, avaliam que:No Brasil, a educação profissional e tecnológica está em expansão, com a atribuição de contribuir com o desenvolvimento material da nação. Porém, é tarefa dos Institutos Federais de Educação avançar para além desse desenvolvimento material, cabendo-lhes proporcionar uma formação para o pensar. Essa formação, no entanto, só poderá acontecer se não se restringir à capacitação técnica exigida pelos interesses de um mercado de trabalho (SILVA; SILVA; MOLINA NETO, 2016, p. 326).Em consonância com essas afirmações, é correto dizer que
  1. Aas escolhas referentes à constituição dos cursos técnicos integrados ao nível médio, no interior dos Institutos Federais, devem ser deixadas a cargo das pessoas ligadas às áreas de formação técnica específica.
  2. Bas ações pedagógicas nos Institutos Federais, preferencialmente, devem considerar o desenvolvimento de habilidades motoras em consonância com o atendimento dos interesses do mercado de trabalho, que se sobrepõem aos condicionantes sociais, políticos e econômicos que o constituem.
  3. Ca educação nos Institutos Federais deve ser pensada e organizada como um bem a ser adquirido, mais do que um direito, não se furtando aos interesses e direcionamentos das demandas de mercado como principal referência.
  4. Do conhecimento e a ação pedagógica nos Institutos Federais devem ser pensados em articulação com as várias áreas do conhecimento e não a partir de determinada área que oriente todas as outras.
  5. Ea educação, a formação e o desenvolvimento escolares nos Institutos Federais podem ser pensados a partir da construção de relações estabelecidas pelos sujeitos que educam numa relação direta com sua capacidade de ensinar e orientar os educandos.
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GabaritoD — o conhecimento e a ação pedagógica nos Institutos Federais devem ser pensados em articulação com as várias áreas do conhecimento e não a partir de determinada área que oriente todas as outras.

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