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Questão de Educação Física — Educação Física no Ambiente Escolar — FUNDATEC 2018

Educação FísicaEducação Física no Ambiente Escolar
Código
qq346372
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Corumbá - MS
Ano
2018
Nível
Superior
Cargo
Professor - Educação Física
No livro “educação física na escola: implicações para a prática pedagógica”, as autoras citam algumas da abordagens pedagógicas da educação física escolar, baseado nessas abordagens tem-se que: a ______________ é o primeiro movimento mais articulado que surge a partir da década de 70, em contraposição aos modelos anteriores. Nele, o envolvimento da educação física é com o desenvolvimento da criança, com o ato de aprender, com os processos cognitivos afetivos e psicomotores, buscando garantir formação integral do aluno. A ______________ tem por paradigma a aptidão física relacionada à saúde e por objetivos: informar, mudar atitudes e promover a prática sistemática de exercícios. A proposta ____________ apresenta um discurso cada vez mais presente nos diferentes segmentos do contexto escolar, opondo-se à proposta mecanicista da educação física, que é caracterizada pela busca do desempenho máximo, de padrões de comportamento sem considerar as diferenças individuais e as experiências vividas pelo aluno, com o objetivo de selecionar os mais habilidosos para competições esportivas.Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
  1. Aabordagem construtivista-interacionista – abordagem saúde renovada – abordagem críticosuperadora
  2. Babordagem desenvolvimentista – abordagem da psicomotricidade – abordagem crítico-emancipatória
  3. Cabordagem saúde renovada – abordagem desenvolvimentista – abordagem crítico-emancipatória
  4. Dabordagem da psicomotricidade – abordagem saúde renovada – abordagem construtivista-interacionista
  5. Eabordagem desenvolvimentista – abordagem saúde renovada – abordagem construtivista-interacionista
Revelar gabarito e comentário

GabaritoD — abordagem da psicomotricidade – abordagem saúde renovada – abordagem construtivista-interacionista

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