Questão de Serviço Social — Pesquisa em Serviço Social — IMA 2018
Serviço SocialPesquisa em Serviço Social
- Código
- qq369908
- Banca
- IMA
- Órgão
- Prefeitura de Caxias - MA
- Ano
- 2018
- Nível
- Superior
- Cargo
- Assistente Social
Os assistentes sociais, em diversas oportunidades, se “debatem” em torno de duas concepções, duas teses sobre a natureza e o processo da gênese do Serviço Social. Tais concepções, que podemos com relativa generalização agrupar em suas perspectivas, se comportam como verdadeiras teses. Elas contêm um arsenal heurístico e teórico metodológico que extrapola a mera consideração sobre a gênese do Serviço Social.Com base no debate teórico‐metodológico e ético‐ político do Serviço Social e as respostas profissionais aos desafios de hoje, relacione a 2ª coluna de acordo com a 1ª, associando corretamente cada DEFINIÇÃO/TESE às respectivas CARATERÍSTICAS.1 ª COLUNADEFINIÇÃO/TESE 2 ª COLUNACARACTERÍSTICASITese ou perspectiva histórico-crítica ( ) Reconhece o Serviço Social como necessário aos fins e à manutenção do projeto conservador, à medida que se faz a mediação entre os interesses políticos e econômicos da classe burguesa e os interesses das classes subalternas; ainda aparece como a única, a oficial ou a natural interpretação sobre a gênese do Serviço Social na maioria das instituições de ensino e dos profissionais.( ) Destacam-se autores como Herman Kruse, Ezequiel Ander- Egg, Ana Augusta de Almeida, Balbina Ottoni Vieira e Gisele Konopka.IITese e/ou perspectiva endogenista ( ) Trata a construção do significado social da profissão de Assistente Social, cujas bases teóricas são ecléticas, sem um amplo investimento teórico sobre o lugar que ocupa essa profissão na ordem do capital, sem reconhecê-la vinculada a uma estrutura político-econômica, dentro de uma determinada divisão sócio-técnica do trabalho.( ) Destacam-se autores como Marilda Villela Iamamoto, Raul de Carvalho, Manuel Manrique Castro e José Paulo Netto.Assinale a opção que representa a sequência correta:
- AI – II – II - II.
- BI – II – II - I.
- CI – I – II – I.
- DII – II – I – I.