Questão de Pedagogia — Temas Educacionais Pedagógicos — PS Concursos 2018
PedagogiaTemas Educacionais Pedagógicos
- Código
- qq386667
- Banca
- PS Concursos
- Órgão
- Prefeitura de Lauro Muller - SC
- Ano
- 2018
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor de História
De acordo com o contexto: “a História para os jovens do Ensino Médio possui condições de ampliar conceitos introduzidos nas séries anteriores do Ensino Fundamental, contribuindo substantivamente para a construção dos laços de identidade e consolidação da formação da cidadania”. Sendo assim, quando ao ensino de história, classifique os itens abaixo como (V) verdadeiros ou (F) falsos:( ) A História, enquanto disciplina escolar, ao se integrar à área de Ciências Humanas e suas Tecnologias, possibilita ampliar estudos sobre as problemáticas contemporâneas, situando-as nas diversas temporalidades, servindo como arcabouço para a reflexão sobre possibilidades e/ou necessidades de mudanças e/ou continuidades.( ) O ensino de história pode desempenhar um papel importante na configuração da identidade, ao incorporar a reflexão sobre a atuação do indivíduo nas suas relações pessoais com o grupo de convívio, suas afetividades, sua participação no coletivo e suas atitudes de compromisso com classes, grupos sociais, culturas, valores e com gerações do passado e do futuro.( ) A história social e cultural tem se imposto de maneira a rearticular a história econômica e a política, possibilitando o surgimento de vozes de grupos e de classes sociais antes silenciados.( ) A História, enquanto disciplina escolar têm um importante papel na compreensão do significado das tecnologias para as sociedades.( ) É fundamental que o ensino de história internalize um quadro mínimo de referências a partir da tradição histórica, as quais, devem ser postas à disposição, principalmente pelo trabalho do professor exclusivamente, na medida em que se deve estimular o gosto da pesquisa individual.Assinale a sequência CORRETA:
- AV, V, V, F, F
- BV, V, V, V, V
- CV, F, V, F, V
- DV, V, V, F, V
- EV, V, V, V, F