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Questão de Psicologia — Psicologia da Educação — UFMT 2018

PsicologiaPsicologia da Educação
Código
qq406109
Banca
UFMT
Órgão
Prefeitura de Várzea Grande - MT
Ano
2018
Nível
Superior
Cargo
Profissional de Nível Superior completo do SUS - Psicólogo
Considerando os importantes questionamentos, discussões, críticas e novas propostas de pesquisa e atuação para o Psicólogo no campo das Políticas Públicas em Educação, assinale a afirmativa INCORRETA.
  1. AMaria Helena Souza Patto é considerada a autora de referência para as primeiras críticas ao papel do Psicólogo enquanto profissional inserido no contexto escolar, avaliando e mensurando habilidades e competências dos estudantes, gerando processos de marginalização e discriminação no ambiente escolar.
  2. BAs pesquisas em Psicologia Educacional, nos últimos 30 anos, trazem dados sobre diferentes aspectos das relações humanas no ambiente escolar e indicam para o Psicólogo que atua no contexto escolar referenciais teóricos e metodológicos críticos, que abordam a escola como um sistema de relações, cultural e historicamente contextualizado e comprometido.
  3. CCabe ao Psicólogo Escolar comprometer-se com as lutas e demandas pela construção de processos escolares democráticos, baseados em aspectos como o combate ao fracasso escolar, utilizando-se de teorias e técnicas individualizantes e soluções contextuais e historicamente comprometidas para os problemas encontrados.
  4. DO contexto escolar apresenta, em sua dinâmica, aspectos políticos, econômicos, sociais e afetivos que permeiam o desenvolvimento de toda a comunidade escolar, sendo dimensões a serem trabalhadas pelo Psicólogo Escolar: inclusão, temas transversais, fracasso escolar, formação continuada de professores, revisão e atualização curricular.
Revelar gabarito e comentário

GabaritoC — Cabe ao Psicólogo Escolar comprometer-se com as lutas e demandas pela construção de processos escolares democráticos, baseados em aspectos como o combate ao fracasso escolar, utilizando-se de teorias e técnicas individualizantes e soluções contextuais e historicamente comprometidas para os problemas encontrados.

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