Questão de Português — Interpretação de Textos — UFU-MG 2018
PortuguêsInterpretação de Textos
- Código
- qq408214
- Banca
- UFU-MG
- Órgão
- UFU-MG
- Ano
- 2018
- Nível
- Superior
A escola e o ensino da leituraSandra Patrícia Ataíde FerreiraMaria da Graça Bompastor Borges DiasRESUMO. O acesso ao aprendizado da leitura apresenta-se como um dos múltiplos desafios da escola e, talvez, como o mais valorizado e exigido pela sociedade. No presente artigo, primeiramente é discutida a necessidade de se proporem aos alunos atividades de leitura em que os estudantes possam evidenciar a ideia de que o significado do texto a ser construído depende tanto dos objetivos e das perguntas do leitor como da natureza do texto e de sua macro e superestrutura. Além disso, como insiste Solé, é importante e necessário que a criança aprenda a utilizar as estratégias de leitura usadas pelo leitor maduro a fim de que se torne também um leitor eficiente e autônomo. Depois, continuando com algumas evidências empíricas, são tratadas as estratégias de compreensão e o lugar dessas no processo de aprendizagem da leitura.Palavras-chave: ensino de leitura; compreensão de leitura; escola.Fonte: http://www.scielo.br/pdf/%0D/pe/v7n1/v7n1a05.pdf Acesso em 18/10/2018.O resumo do artigo científico apresentado tem por objetivo
- Adiscutir sobre o aprendizado da leitura na escola no que se refere às metodologias de ensino e de aprendizagem.
- Brefletir sobre o aprendizado da leitura na escola como um problema decorrente da falta de evidências empíricas.
- Centender como o acesso ao aprendizado da leitura deve ser valorizado na sociedade.
- Davaliar a realidade do ensino de leitura para a criança na educação básica.