Questão de Pedagogia — Teorias e Práticas para o Ensino de Matemática — AMEOSC 2019
PedagogiaTeorias e Práticas para o Ensino de Matemática
- Código
- qq420698
- Banca
- AMEOSC
- Órgão
- Prefeitura de Guaraciaba - MG
- Ano
- 2019
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor II N1 - Matemática
Considere o texto abaixo:“Há uma grande variedade de termos originais da língua materna que são empregados de forma técnica na matemática (língua de especialidade). Da mesma forma, há um grande número de palavras que são originais da matemática e que são utilizadas na linguagem comum (por exemplo: ver as coisas por um outro ângulo).”(Fonte: BRANDT, CF., MORETTI, MT., orgs. Ensinar e aprender matemática: possibilidades para a prática educativa. Ponta Grossa: Editora UEPG, 2016).O fato de as palavras terem significações diferentes, de acordo com o contexto em que são utilizadas:
- ADeve ser explorado com os alunos, uma vez que nem sempre essas alterações no sentido são óbvias.
- BDeve ser evitado entre os alunos, uma vez que podem influenciar negativamente a aprendizagem.
- CDeve ser corrigido pelo docente, uma vez que o foco deve ser o emprego correto da linguagem especializada da matemática.
- DDeve ser ignorado pelo docente, uma vez que não tem influência no processo de interação com os alunos.