Questão de Psicologia — Psicologia da Educação — CETREDE 2019
PsicologiaPsicologia da Educação
- Código
- qq428450
- Banca
- CETREDE
- Órgão
- Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
- Ano
- 2019
- Nível
- Superior
- Cargo
- Psicopedagogo
Sobre a memória de trabalho e a aprendizagem de habilidades aritméticas, analise as assertivas a seguir e assinale (V) para as VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS.( ) A memória de trabalho também pode ser chamada de memória operacional e refere-se à manutenção temporária de informações para execução de processos mentais. Este modelo de memória operacional compreende um executivo central e três outros sistemas que estão subordinados ao primeiro, a alça fonológica, o esboço visuoespacial e o buffer episódico.( ) Muitos estudos apontam que defasagens na memória de trabalho não propiciam que o aluno desenvolva habilidades e capacidades matemáticas adequadas.( ) Sobre as relações entre os componentes da memória de trabalho e a matemática, entende-se que o buffer episódico desempenha papel importante no uso de aritmética complexa e procedimentos que envolvam realizações de operações e empréstimos entre algarismos.( ) A alça fonológica e o esboço visuoespacial são os sistemas especializados para o armazenamento de informações específicas de cada um dos componentes. No esboço visuoespacial ocorre a decodificação e manutenção de resultados intermédios, mas não, especificamente, o cálculo de respostas. Esse componente retém e armazena a informação sobre problemas complexos, mas que não está envolvida em recuperar o conhecimento matemático factual.Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.
- AF – V – V – F.
- BF – V – F – V.
- CV – F – F – V.
- DV – V – F – V.
- EV – V – F – F.