Questão de Pedagogia — Legislação da Educação — Colégio Pedro II 2019
PedagogiaLegislação da Educação
- Código
- qq444995
- Banca
- Colégio Pedro II
- Órgão
- Colégio Pedro II
- Ano
- 2019
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor - Atendimento Especial
Para Cosenza e Guerra (2011),A impressão inicial quando pensamos na memória é a de que se trata de um fenômeno unitário, responsável por nossas lembranças conscientes. Na realidade, existem diferentes tipos de memória, que comportam subdivisões, das quais se encarregam sistemas e estruturas cerebrais diferentes (p. 51)Acerca das características dos diversos tipos de memória, é INCORRETO afirmar que
- Aos registros ou traços de memória explícita se formam pelos processos de repetição, elaboração e consolidação, sendo armazenados sob a forma de redes semânticas em diferentes áreas do córtex cerebral; as lembranças de eventos, de coisas ou pessoas são reconstruídas a partir de registros existentes e podem variar ao longo do tempo.
- Bpara que os diferentes tipos de memória possam contribuir na consolidação da aprendizagem, é importante observar: intervalos curtos para estudo, diferentes canais de acesso ao cérebro, os processos de repetição e, principalmente, as horas de sono, quando a aprendizagem se consolida e nos prepara para novas associações.
- Ca memória de trabalho é uma memória transitória, na qual são armazenadas e processadas as informações necessárias ao desempenho de tarefas que requer a consciência, portanto, não é importante exercer controle sobre a quantidade e qualidade de informações que queremos ou devemos processar.
- Da memória de procedimento é o tipo mais importante de memória implícita, pois se trata de uma memória sensório-motora que se manifesta nas atividades cotidianas, instala-se essencialmente pelo processo de repetição e limita-se ao aperfeiçoamento ou reforço das conexões de circuitos específicos.