Questão de Pedagogia — Aspectos Psicológicos da Educação — Colégio Pedro II 2019
PedagogiaAspectos Psicológicos da Educação
- Código
- qq445000
- Banca
- Colégio Pedro II
- Órgão
- Colégio Pedro II
- Ano
- 2019
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor - Atendimento Especial
O quadro a seguir traz uma comparação entre inteligência e cognição, com base na compreensão da mediatização como estratégia de potencialização da aprendizagem.Comparação entre inteligência e cognição
* EAM: Experiência de Aprendizagem Mediada FONSECA, V. Cognição, neuropsicologia e aprendizagem: abordagem neuropsicológica e psicopedagógica. Petrópolis: Vozes, 2008. Com base nas informações apresentadas, é INCORRETO afirmar que
* EAM: Experiência de Aprendizagem Mediada FONSECA, V. Cognição, neuropsicologia e aprendizagem: abordagem neuropsicológica e psicopedagógica. Petrópolis: Vozes, 2008. Com base nas informações apresentadas, é INCORRETO afirmar que- Aos processos cognitivos básicos são adquiridos pelos indivíduos no contato direto com acontecimentos e situações e pela mediatização simbólica de outros indivíduos mais experientes.
- Ba inteligência é suficiente para permitir uma percepção clara e efetiva, um pensamento plástico, uma aprendizagem disponível, uma resolução de problemas eficaz e uma adaptabilidade psicossocial contextualizada.
- Cas crianças com uma inteligência dita inadequada e disfuncional, ou com necessidades especiais, como as que têm uma visão reduzida ou audição difusa, podem aprender menos por meio de uma exposição direta a estímulos e depender mais de mediatização.
- Da inteligência é uma habilidade inata, relativamente fixa e constante, e largamente determinada geneticamente. Sem prática e sem treinabilidade, a virtualidade de qualquer das inteligências humanas não encontra a qualidade nem a quantidade de experiências para se maximizar ou otimizar.