Questão de Pedagogia — Temas Educacionais Pedagógicos — FUNDEP (Gestão de Concursos) 2019
PedagogiaTemas Educacionais Pedagógicos
- Código
- qq475904
- Banca
- FUNDEP (Gestão de Concursos)
- Órgão
- Prefeitura de Uberlândia - MG
- Ano
- 2019
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor - História
O cinema, hoje, faz parte das preocupações dos historiadores. Não era assim na época em que foi criado. Segundo Marc Ferro, na ótica dos historiadores do início do século XX, o filme não era um documento histórico. [...] Esse quadro começaria a mudar precisamente a partir da década de 1960, quando as relações teórico-metodológicas entre cinema e história tornaram-se objeto sistemático por parte de alguns historiadores, especialmente, Marc Ferro e Pierre Sorlin, ligados à Escola dos Annales, no momento em que a historiografia ampliava seus horizontes e apresentava novos métodos de análise. [...] Mas, será a partir do final da década de 1980, pela influência da historiografia francesa, em especial, e pelo alargamento dos meios de comunicação de massa no país, que o cinema ganhará definitivamente espaço nas discussões pedagógicas, em livros e revistas científicas e em ações e programas de órgãos públicos ligados à educação.NASCIMENTO, Jairo Carvalho do. Disponível em:<http://www.revistafenix.pro.br/PDF15/Artigo_05_%20ABRIL-MAIO-JUNHO_2008_Jairo_Carvalho_do_Nascimento.pdf>.Acesso em: 11 jul. 2019.Nesse sentido, e refletindo sobre o ensino de história e o cinema, Jairo C. Nascimento assinala que surgem artigos e livros versando sobre:I. Procedimentos teóricos e metodológicos inerentes ao uso do cinema em sala de aula.II. Reflexões que passam a abordar a relação entre cinema e História do Brasil.III. Como o cinema trouxe a verdade histórica para a sala de aula por meio das imagens em movimento.IV. Como usar o cinema na sala de aula.Está correto o que se afirma nos itens:
- AI e IV, apenas.
- BI, II e III, apenas.
- CII e III, apenas.
- DI, II e IV, apenas.