Questão de Pedagogia — Principais Autores — IBADE 2019
PedagogiaPrincipais Autores
- Código
- qq491163
- Banca
- IBADE
- Órgão
- Prefeitura de Vitória - ES
- Ano
- 2019
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor de Educação Básica IV - PEB IV – Em Função Pedagógica
“O educador democrático não pode negar-se o dever de, na sua prática docente, reforçar a capacidade crítica do educando, sua curiosidade, sua insubmissão. Uma de suas tarefas primordiais é trabalhar com os educandos a rigorosidade metódica com que devem se “aproximar” dos objetos cognoscíveis. E esta rigorosidade metódica não tem nada que ver com o discurso “bancário” meramente transferidor do perfil do objeto ou do conteúdo. É exatamente neste sentido que ensinar não se esgota no “tratamento” do objeto ou do conteúdo, superficialmente feito, mas se alonga à produção das condições em que aprender criticamente é possível. E essas condições implicam ou exigem a presença de educadores e de educandos criadores, instigadores, inquietos, rigorosamente curiosos, humildes e persistentes. Faz parte das condições em que aprender criticamente é possível, a pressuposição por parte dos educandos de que o educador já teve ou continua tendo experiência da produção de certos saberes e que estes não podem a eles, os educandos, ser simplesmente transferidos.” (Paulo Freire)Para Paulo Freire, nas condições de verdadeira aprendizagem, os educandos vão se transformando em:
- Apessoas competentes, hábeis, com conhecimentos, comportamento ou valores adquiridos ou modificados.
- Breais sujeitos da construção e da reconstrução do saber ensinado, ao lado do educador, igualmente sujeito do processo.
- Cindivíduos com cultura, estudo, experiência, formação, autonomia, raciocínio e observação.
- Dseres humanos moldados pelas relações interpessoais estabelecidas na escola entre os sujeitos que dela participam.
- Eadultos conscientes de sua condição humana, atentos aos conhecimentos adquiridos via observação, identificação e pesquisa.