Questão de Educação Física — Educação Física no Ambiente Escolar — IDECAN 2019
Educação FísicaEducação Física no Ambiente Escolar
- Código
- qq499653
- Banca
- IDECAN
- Órgão
- IF Baiano
- Ano
- 2019
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor - Educação Física
A Educação Física, enquanto componente curricular obrigatória na Educação de Infância e nos anos iniciais do Ensino Fundamental, pode e deve se configurar como um espaço e um tempo valiosos em que às crianças seja propiciada a oportunidade de expressar, partilhar e ressignificar suas culturas lúdicas através de jogos e brincadeiras, por exemplo. Nessa perspectiva, autores enfatizam
- Aas concepções de infância compartilhadas pela comunidade escolar são determinantes para o acolhimento ou a negação das linguagens e valores de seus estudantes, influenciando as formas como os saberes são produzidos e partilhados no seio desta comunidade.
- Ba importância do resgate das experiências e heranças culturais dos estudantes como ponto de partida nas aulas de Educação Física na escola, de tal forma que esses não participem da construção das mais distintas formas de conhecimento.
- Cque embora os estudos sobre o valor do jogo e da brincadeira no contexto da sala de aula demonstrem a distante relação e os benefícios da ludicidade no quadro das aprendizagens que fazem as crianças, sua cultura lúdica tem sido marginalizada.
- Dque ainda que a instituição escolar tenha se tornado o espaço por excelência para a convivência da criança com seus pares, a inserção de suas práticas lúdicas – produzidas neste contexto ou advindas de outros cenários, como a casa, a rua ou o parque – parece se fazer sem contradições.
- Eo tempo e o espaço são condições secundárias para que o brincar emerja e se desenvolva e, no âmbito escolar, o intervalo das aulas tem sido apontado como o tempo e o espaço de perpetuação e produção das culturas da infância e, de forma muito peculiar, das culturas lúdicas da infância.