Questão de Pedagogia — História da Educação Brasileira — IF-ES 2019
PedagogiaHistória da Educação Brasileira
- Código
- qq507541
- Banca
- IF-ES
- Órgão
- IF-ES
- Ano
- 2019
- Nível
- Superior
- Cargo
- Técnico em Assuntos Educacionais
Na discussão sobre os antecedentes históricos das decisões curriculares, Mello (2014, p.06) pontua que “a revisão da relação entre educação básica e educação profissional foi outro dispositivo importante da LDB 5692/1971. Até então separadas por caminhos escolares totalmente distintos, com o ginásio e o colégio profissional reservado aos de ‘menores posses’, essas duas modalidades de formação foram englobadas numa mesma organização curricular”. Das consequências desta nova orientação listadas abaixo, qual NÃO se aplica a realidade da época:
- AAs escolas públicas possuíam professores altamente habilitados e com carga horária adequada e disponível à formação profissional dos estudantes.
- BNas escolas privadas, alunos não tinham interesse na profissionalização de nível técnico.
- CNas escolas privadas, a obrigatoriedade de ministrar disciplinas específicas de modalidades profissionais de nível técnico gerou uma série de artifícios para continuar oferecendo conteúdos de formação geral sob rótulos profissionalizantes.
- DNas escolas públicas, sem condições financeiras, humanas e logísticas de oferecer formação profissional de qualidade com alguma relevância para a empregabilidade dos alunos, a profissionalização só fez diminuir ainda mais o tempo destinado às disciplinas de formação geral.
- EAumentou a desigualdade entre egressos do ensino público e egressos do ensino privado na disputa por vagas no ensino superior público.