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Questão de Pedagogia — Temas Educacionais Pedagógicos — IF-PI 2019

PedagogiaTemas Educacionais Pedagógicos
Código
qq511148
Banca
IF-PI
Órgão
IF-PI
Ano
2019
Nível
Superior
Cargo
IFPI - - Pedagogo
Ser professor é conquistar uma posição no seio da profissão, mas é também tomar posição, publicamente, sobre os grandes temas educativos e participar na construção das políticas públicas. É aprender a intervir como professor. Obviamente, também aqui se exige uma preparação, uma consciência crítica, que tem de ser trabalhada desde a formação inicial. É o que sugerem Kenneth Zeichner e colegas, em artigo recente, quando afirmam que “nem as escolas, nem as universidades, só por si, podem formar os professores, e mesmo em conjunto, as escolas e as universidades não serão capazes de formar bem os professores sem se relacionarem com o saber que existe nas comunidades que a escola tem de servir” (ZEICHNER; PAYNE; BRAYKO, 2015, p. 132).Zeichner, K.; Payne, K.; Brayko, K. Democratizing teacher education. In: NÓVOA, A. Firmara posição como professor, afirmar a profissão docente. Disponível em: http://www. scielo.br/pdf/cp/v47n166/1980-5314-cp-47-166-1106.pdf. Acesso em: 14 jul. 2019.A partir das informações apresentadas, assinale a opção correta.
  1. AA profissão docente acaba dentro do espaço profissional, sem dar continuidade pelo espaço público, pela vida social, pela construção do comum.
  2. BA formação inicial de professores oferece as condições para uma compreensão do trabalho pedagógico somente no plano individual.
  3. CA formação é fundamental para construir a profissionalidade docente, e não só para preparar os professores do ponto de vista técnico, científico ou pedagógico.
  4. DSer professor é apenas lidar com o conhecimento oferecido pela comunidade.
  5. EA profissão docente significa apenas o domínio das disciplinas a ensinar ou das técnicas pedagógicas.
Revelar gabarito e comentário

GabaritoC — A formação é fundamental para construir a profissionalidade docente, e não só para preparar os professores do ponto de vista técnico, científico ou pedagógico.

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