Pedagogia · IF-PI · 2019 | Questão sqc-qq511154

PedagogiaHistória da Educação Brasileira

Diante da situação acima assinale a assertiva na qual o erro não apresenta benefícios significativos para o crescimento.

AAo reconhecer a origem e a constituição de um erro, podemos superá-lo, com benefícios significativos para o crescimento. Ou seja, foi o erro, conscientemente elaborado, que possibilitou a oportunidade de revisão e avanço.
BA solução insatisfatória de um problema só pode ser considerada errada na medida em que se tem uma definição de como seria considerada correta.
COs erros da aprendizagem, que emergem a partir de um padrão de conduta cognitivo ou prático já estabelecido pela Ciência ou pela Tecnologia, servem positivamente de ponto de partida para o avanço, na medida em que são identificados e compreendidos.
DA compreensão do erro é o passo fundamental para a sua superação. Há que se observar que o erro, como manifestação de uma conduta não-aprendida, dá a direção do avanço da aprendizagem do aluno e, consequentemente, a compreensão do desvio, possibilitando a sua correção inteligente.
EO erro é visto e compreendido de forma dinâmica, na medida em que confirma o padrão, para, subsequentemente, possibilitar uma conduta nova em conformidade com o padrão ou mais perfeita que este. O erro é visto como como caminho para o avanço.

Questão de Pedagogia — História da Educação Brasileira — IF-PI 2019