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Questão de Medicina — Epidemiologia — Instituto Excelência 2019

MedicinaEpidemiologia
Código
qq525220
Banca
Instituto Excelência
Órgão
CRIS - SP
Ano
2019
Nível
Superior
Cargo
Médico Pediatra - Programa NASF
Quanto às ações no nível de atenção básica, no que se refere a curva de crescimento, para a avaliação do crescimento individual de uma criança devem ser considerados dois aspectos, sendo eles:
  1. ANa primeira medição, observar a posição do peso em relação aos pontos de corte superior e inferior: acima do percentil 97: classificar como sobrepeso; entre os percentis 97 e 3: faixa de normalidade nutricional; entre os percentis 10 e 3: classificar como risco nutricional; entre os percentis 3 e 0,1: classificar como peso baixo; •abaixo do percentil 0,1: classificar como peso muito baixo. Nas medições seguintes, observar a posição e também o sentido do traçado da curva de crescimento da criança: posição da linha que representa o traçado de crescimento da criança: entre os percentis 97 e 3, corresponde ao caminho da saúde; sentido do traçado da curva da criança (ascendente, horizontal ou descendente), desenhada em linha contínua a partir da ligação de dois ou mais pontos com intervalos não superiores a dois meses. Intervalos maiores devem ser desenhados com linha pontilhada para chamar a atenção.
  2. BNa primeira medição, observar a posição do peso em relação aos pontos de corte superior e inferior: acima do percentil 50: classificar como sobrepeso; entre os percentis 47 e 20: faixa de normalidade nutricional; entre os percentis 10 e 7: classificar como risco nutricional; entre os percentis 3 e 0,5: classificar como peso baixo; • abaixo do percentil 1,0: classificar como peso muito baixo.Nas medições seguintes, observar a posição e também o sentido do traçado da curva de crescimento da criança: • posição da linha que representa o traçado de crescimento da criança: entre os percentis 97 e 5, corresponde ao caminho da saúde; • sentido do traçado da curva da criança ( horizontal ou descendente), desenhada em linha contínua a partir da ligação de dois ou mais pontos com intervalos não superiores a cinco meses. Intervalos maiores devem ser desenhados com linha pontilhada para chamar a atenção.
  3. CNa primeira medição, observar a posição do peso em relação aos pontos de corte superior e inferior: acima do percentil 97: classificar como sobrepeso; entre os percentis 97 e 10: faixa de normalidade nutricional; entre os percentis 10 e 7: classificar como risco nutricional; entre os percentis 3 e 0,5: classificar como peso baixo; abaixo do percentil 0,1: classificar como peso muito baixo. Nas medições seguintes, observar a posição e também o sentido do traçado da curva de crescimento da criança: posição da linha que representa o traçado de crescimento da criança: entre os percentis 97 e 5, corresponde ao caminho da saúde; sentido do traçado da curva da criança (ascendente, horizontal ou descendente), desenhada em linha contínua a partir da ligação de dois ou mais pontos com intervalos não superiores a cinco meses. Intervalos maiores devem ser desenhados com linha pontilhada para chamar a atenção.
  4. DNenhuma das alternativas.
Revelar gabarito e comentário

GabaritoA — Na primeira medição, observar a posição do peso em relação aos pontos de corte superior e inferior: acima do percentil 97: classificar como sobrepeso; entre os percentis 97 e 3: faixa de normalidade nutricional; entre os percentis 10 e 3: classificar como risco nutricional; entre os percentis 3 e 0,1: classificar como peso baixo; •abaixo do percentil 0,1: classificar como peso muito baixo. Nas medições seguintes, observar a posição e também o sentido do traçado da curva de crescimento da criança: posição da linha que representa o traçado de crescimento da criança: entre os percentis 97 e 3, corresponde ao caminho da saúde; sentido do traçado da curva da criança (ascendente, horizontal ou descendente), desenhada em linha contínua a partir da ligação de dois ou mais pontos com intervalos não superiores a dois meses. Intervalos maiores devem ser desenhados com linha pontilhada para chamar a atenção.

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