Questão de Pedagogia — História da Educação Brasileira — Instituto UniFil 2019
PedagogiaHistória da Educação Brasileira
- Código
- qq529611
- Banca
- Instituto UniFil
- Órgão
- Prefeitura de Mandaguaçu - PR
- Ano
- 2019
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor de Educação Infantil
No entendimento de Kuhlmann Jr (2010), pensar a criança na história significa considerá-la como sujeito histórico, e isso requer compreender o que se entende por sujeito histórico. Para tanto, é importante perceber que as crianças concretas, na sua materialidade, no seu nascer, no seu viver ou morrer, expressam a inevitabilidade da história e nela se fazem presentes nos seus mais diferentes momentos. Nesse sentido é correto afirmar que
- Aa história da infância não nos proporciona entender a criança como sujeito que está na história e que faz parte dessa história.
- Ba história da infância nos proporciona entender a criança como sujeito que está na história e que não faz parte dessa história.
- Ca história da infância nos proporciona entender a criança como sujeito que está na história e que faz parte dessa história.
- Da história da infância nos proporciona entender a criança como um sujeito que está a margem da história.
- Ea historia da infância nos proporciona entender que a criança somente faz parte da história quando está na fase adulta.