Questão de Pedagogia — Teorias e Práticas para o Ensino de Matemática — OBJETIVA 2019
PedagogiaTeorias e Práticas para o Ensino de Matemática
- Código
- qq540420
- Banca
- OBJETIVA
- Órgão
- Prefeitura de Jahu - SP
- Ano
- 2019
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor - Educação Infantil
Em conformidade com PANIZZA et al., marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:( ) De acordo com Moreno in PANIZZA, as crianças da Educação Infantil possuem conhecimentos sobre a série numérica oral. Esses conhecimentos não são os mesmos para todos os alunos de uma mesma sala. Diferem não somente na extensão do intervalo numérico conhecido por eles, mas também nas diversas competências que possuem e que estão implicadas na recitação convencional.( ) De acordo com Moreno in PANIZZA, para aprender, as crianças precisam usar os números, refletir sobre eles e, a partir daí, construir a regularidade e a organização do sistema de numeração. Usar os números é poder nomeá-los, escrevê-los e interpretálos à sua maneira; compará-los; utilizá-los para resolver e/ou representar o procedimento escolhido na resolução de um problema, para comunicar e confrontar esses procedimentos etc.( ) De acordo com Quaranta, Tarasow e Wolman in PANIZZA, as crianças aprendem os números um a um e segundo a ordem da série, e saber o nome dos dígitos não ajuda a ler um número de dois algarismos.
- AE - E - C.
- BC - C - C.
- CC - C - E.
- DC - E - E.