Questão de Pedagogia — Temas Educacionais Pedagógicos — UFCG 2019
PedagogiaTemas Educacionais Pedagógicos
- Código
- qq557964
- Banca
- UFCG
- Órgão
- UFCG
- Ano
- 2019
- Nível
- Superior
- Cargo
- Técnico em Assuntos Educacionais
A conquista de uma educação superior pautada na democracia e na efetivação dos direitos humanos perpassa a luta por uma Universidade crítica, criativa e autônoma. Em contrapartida, a orientação neoliberal adotada pela política educacional brasileira, de uma maneira geral, não possibilitou a implantação de um sistema educacional, mas uma série de estruturas desarticuladas. A política educacional segue a política econômica, prevalecendo o lançamento de “pacotes”, pensados para sanear, rentabilizar, tornar eficiente o ensino superior. Para superação dessa vertente burocrática e autoritária, preconiza-se uma política democrática para a Universidade, que deveria consolidar alguns princípios básicos que estão expostos nas alternativas a seguir, a exceção de um princípio que se opõe ao caráter emancipatório desse processo, a ser identificado por você.
- AA autogestão coletiva da Universidade, viabilizando-se a participação orgânica de todos os seus integrantes (professores, alunos e funcionários) na definição da política universitária e na escolha de seus dirigentes, compreendendo que a autonomia universitária só pode nascer da participação comunitária e da descentralização do poder.
- BO ensino público e gratuito em todos os níveis, assumindo-se que a educação é um bem social, um fato social, e não uma mercadoria sujeita à lei da oferta e da procura.
- CA reestruturação universitária sendo concebida a parte de um projeto social, desvinculada de sua situação histórica, evidenciando-se que os interesses da maioria do povo brasileiro estão representados no modelo de Universidade que temos, imposto por um governo destituído de legitimidade política.
- DA educação como prioridade, com garantia de financiamento público suficiente para todos os níveis, compreendendo-se que o problema da reestruturação universitária não é apenas um problema do ensino superior.
- EA valorização do professor como agente provocador e mobilizador da aprendizagem, tendo em mente a prevalência de um espírito e de um trabalho cotidiano capaz de libertar as potencialidades da Universidade, de torná-la ao mesmo tempo crítica e criativa.