Questão de Pedagogia — Base Nacional Comum Curricular - BNCC — FUNDATEC 2021
PedagogiaBase Nacional Comum Curricular - BNCC
- Código
- qq643364
- Banca
- FUNDATEC
- Órgão
- Prefeitura de Panambi - RS
- Ano
- 2021
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor Área II - História
O texto da Base Nacional Comum Curricular – BNCC (2017) destaca que:“Para se pensar o ensino de História, é fundamental considerar a utilização de diferentes fontes e tipos de documento (escritos, iconográficos, materiais, imateriais) capazes de facilitar a compreensão da relação tempo e espaço e das relações sociais que os geraram. [...] A utilização de objetos materiais pode auxiliar o professor e os alunos a colocar em questão o significado das coisas do mundo, estimulando a produção do conhecimento histórico em âmbito escolar. Por meio dessa prática, docentes e discentes poderão desempenhar o papel de agentes do processo de ensino e aprendizagem, assumindo, ambos, uma ‘atitude historiadora’ diante dos conteúdos propostos, no âmbito de um processo adequado ao Ensino Fundamental. Os processos de identificação, comparação, contextualização, interpretação e análise de um objeto estimulam o pensamento”.Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando os processos mencionados na citação com a descrição adequada.Coluna 11. Identificação.2. Comparação.3. Contextualização.4. Interpretação.5. Análise.Coluna 2( ) Os estudantes devem identificar, em um contexto, o momento em que uma circunstância histórica é analisada e as condições específicas daquele momento, inserindo o evento em um quadro mais amplo de referências sociais, culturais e econômicas.( ) Exercício que faz ver melhor o outro, permitindo a percepção de semelhanças e diferenças.( ) Permite compreender o significado histórico de uma cronologia e realizar o exercício da composição de outras ordens cronológicas. Essa prática explicita a dialética da inclusão e da exclusão e dá visibilidade ao seguinte questionamento: “O que torna um determinado evento um marco histórico”?( ) Pressupõe problematizar a própria escrita da história e considerar que, apesar do esforço de organização e de busca de sentido, trata-se de uma atividade em que algo sempre escapa.( ) Para facilitar este processo, podemos fazer perguntas que estimulem as diferentes formas de percepção e interação com um mesmo objeto, podem favorecer uma melhor compreensão da história, das mudanças ocorridas no tempo, no espaço e, especialmente, nas relações sociais.A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
- A1 – 2 – 4 – 5 – 3.
- B3 – 4 – 2 – 5 – 1.
- C1 – 2 – 4 – 3 – 5.
- D3 – 2 – 4 – 5 – 1.
- E4 – 1 – 5 – 3 – 2.