Questão de Pedagogia — Legislação da Educação — IF Sul Rio-Grandense 2021
PedagogiaLegislação da Educação
- Código
- qq658507
- Banca
- IF Sul Rio-Grandense
- Órgão
- IF Sul Rio-Grandense
- Ano
- 2021
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor - Atendimento Educacional Especializado
Leia o texto a seguir, completando as lacunas.Alves, Ferreira e Damázio, na obra A Educação Especial na Perspectiva da Inclusão Escolar: Abordagem bilíngue na escolarização de pessoas com surdez, (2010), ao abordar o Atendimento Educacional Especializado (AEE) para os alunos surdos, a partir de uma perspectiva inclusiva, estabelecem como ponto de partida a compreensão e o reconhecimento do potencial e das capacidades dessas pessoas, vislumbrando o seu pleno desenvolvimento e aprendizagem.Nesse viés, nas sentenças a seguir, os autores destacam que:O atendimento às necessidades educacionais específicas desses alunos é reconhecido e assegurado por dispositivos legais, que determinam_____________, em todo o processo educativo.O Atendimento Educacional Especializado (AEE) deve ser visto como __________________, em que a organização do conteúdo curricular não deve estar pautada numa visão linear, hierarquizada e fragmentada do conhecimento.O conhecimento precisa ser compreendido _________________, na qual as informações se processam como instrumento de interlocução e de diálogo.As práticas de sala de aula comum e do AEE ________________________que estimulem vivências e que levem o aluno a aprender a aprender, propiciando condições essenciais da aprendizagem dos alunos com surdez na abordagem bilíngue.A sequência correta para o preenchimento das lacunas é
- Ao direito a uma educação bilíngue - organização político-pedagógica - como uma teia de relações - podem ser organizadas por planejamentos múltiplos.
- Bo direito educacional - uma construção e reconstrução de experiências e vivências conceituais - como um processo histórico e cultural - podem ser organizadas por planejamentos múltiplos.
- Co direito a uma educação bilíngue - uma construção e reconstrução de experiências e vivências conceituais - como uma teia de relações - devem ser articuladas por metodologias de ensino.
- Do direito educacional - organização político-pedagógica - como uma teia de relações - devem ser articuladas por metodologias de ensino.