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Questão de Criminologia — Teorias Criminológicas: Escola de Chicago - explicação ecológica do crime, Estrutural-funcionalistas, Associação Diferencial, Anomia, Subcultura Delinquente, Crítica ou Radical, Etiquetamento ou “Labelling Approach”. — INSTITUTO AOCP 2021

CriminologiaTeorias Criminológicas: Escola de Chicago - explicação ecológica do crime, Estrutural-funcionalistas, Associação Diferencial, Anomia, Subcultura Delinquente, Crítica ou Radical, Etiquetamento ou “Labelling Approach”.
Código
qq661370
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
PC-PA
Ano
2021
Nível
Superior
Cargo
Delegado de Polícia Civil
A respeito da Escola de Chicago e das teorias que dela decorrem, assinale a alternativa correta.
  1. AA teoria das zonas concêntricas, de Ernest Burgess, indica que o crescimento das cidades se dá a partir dos respectivos centros e, quanto mais próximo ao centro, mais alta a classe social das pessoas que ali residem.
  2. BA teoria ecológica entende a cidade como produtora de delinquência, havendo zonas em que a criminalidade seria maior e outras com índices menores de criminalidade.
  3. CDe acordo com a Escola de Chicago e suas teorias derivadas, a relação entre o espaço urbano e a criminalidade é preterida em favor da relação entre o fator biológico e a criminalidade.
  4. DA atuação da Escola de Chicago foi marcada pelo pragmatismo, inovando pelo método de observação participante, no qual o observador mantém-se equidistante do fenômeno social que estuda, tomando parte da experiência alheia.
  5. ESegundo a teoria da associação diferencial, iniciada por Edwin Sutherland, a conduta criminosa está relacionada ao meio em que o delinquente vive e com as oportunidades que teve ou deixou de ter durante o processo de formação moral. O autor associa, ainda, a baixa escolaridade com maior índice de propensão delitiva.
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GabaritoB — A teoria ecológica entende a cidade como produtora de delinquência, havendo zonas em que a criminalidade seria maior e outras com índices menores de criminalidade.

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Escola de Chicago e teorias decorrentes

Gabarito: letra B. A alternativa B descreve corretamente a teoria ecológica da Escola de Chicago, que entende a cidade como produtora de delinquência, identificando zonas com maior e menor incidência criminal – ideia central dos estudos de Park, Burgess e Shaw/McKay. As demais alternativas contêm erros conceituais.

Alternativa A — ❌ Incorreta

A teoria das zonas concêntricas (Ernest Burgess) mostra que a cidade cresce do centro para a periferia, mas {{as classes sociais mais altas residem nas zonas mais afastadas do centro}}, não próximas a ele. A zona central (negócios) é cercada pela zona de transição (deteriorada), depois zona operária, residencial e, por fim, suburbana. Portanto, inverte o padrão de distribuição social.

Alternativa B — ✅ Correta ⟵ GABARITO

A teoria ecológica da Escola de Chicago parte de uma analogia com a ecologia natural: a cidade é um organismo social que, por sua estrutura e dinâmica, produz áreas com maior criminalidade (desorganização social) e outras com menor. Os estudos de Burgess (zonas concêntricas) e Shaw/McKay (áreas delinquentes) mostram que a delinquência se concentra nas zonas de transição, independentemente da composição étnica dos moradores. A alternativa capta esse núcleo.

Alternativa C — ❌ Incorreta

A Escola de Chicago prioriza a {{relação entre o espaço urbano e a criminalidade}} (fatores ecológicos e sociais), e não a relação com fatores biológicos. A alternativa troca o foco: o determinismo biológico é típico da Escola Positivista (Lombroso, Ferri, Garofalo).

Alternativa D — ❌ Incorreta

A observação participante é um método em que o pesquisador se insere no grupo estudado e participa da experiência, justamente para compreender o fenômeno por dentro. A alternativa afirma que o observador se "mantém equidistante", o que é o oposto da técnica. Na Escola de Chicago, pesquisadores como Park e Burgess incentivavam a imersão no campo.

Alternativa E — ❌ Incorreta

A teoria da associação diferencial (Edwin Sutherland) postula que o comportamento criminoso é aprendido por meio da interação social, especialmente em grupos primários. A alternativa erra ao afirmar que Sutherland associa a baixa escolaridade com maior propensão delitiva. A teoria não estabelece essa correlação direta; o aprendizado depende das definições favoráveis ou desfavoráveis à violação da lei, independentemente do nível de escolaridade.

PEGA ESSA DICA!

Ao estudar a Escola de Chicago, foque nos conceitos de ecologia urbana, zonas concêntricas, desorganização social e o método etnográfico (observação participante). Questões frequentes tentam inverter o sentido das teorias (como nas alternativas A e D) ou misturar com outras escolas (como na C).

Gabarito: letra B.

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