Reescritura do trecho sobre neutralização e frustração
Gabarito: D. A alternativa D reescreve o trecho original preservando integralmente a relação causal, embora inverta a estrutura sintática: no original, o excesso da soma total de promessas neutraliza a frustração, impedindo que a acumulação de experiências frustrantes solape a confiança; em D, essa mesma ideia é expressa como uma finalidade – para que a confiança não seja solapada, o excesso deve neutralizar a frustração.
O trecho original é:
“É o excesso da soma total de promessas que neutraliza a frustração provocada pelo excesso de cada uma delas, impedindo que a acumulação de experiências frustrantes solape a confiança na eficácia final dessa busca”.
Analisemos as alternativas:
Alternativa A — ❌ Incorreta
Afirma que o que impede a acumulação de ser solapada é a confiança. No original, quem impede que a acumulação solape a confiança é o excesso de promessas (ao neutralizar a frustração). Há inversão do sujeito e do objeto da ação de "solapar". Erro: troca de papéis semânticos.
Alternativa B — ❌ Incorreta
Coloca a confiança como agente que impede a acumulação de ser solapada. Original: a confiança é o alvo (paciente) do possível solapamento, não a causa. Erro: troca de papel agente/paciente.
Alternativa C — ❌ Incorreta
Diz que a acumulação é impedida pelo excesso, e que esse excesso solapa a confiança. No texto, o excesso impede que a acumulação solape a confiança – a relação é inversa. Erro: contradiz o texto, inverte o efeito.
Alternativa D — ✅ Correta ⟵ GABARITO
Reescreve o trecho como uma oração final: "Para que a confiança [...] não seja solapada [...], o excesso [...] deve neutralizar a frustração". A relação lógica é idêntica: a neutralização da frustração pelo excesso é o meio que impede o solapamento. A paráfrase mantém a mesma hierarquia causal.
Alternativa E — ❌ Incorreta
Inverte a hierarquia: a frustração impediria o excesso, e a confiança não solaparia a acumulação. Nada disso está no original. Erro: extrapolação e inversão causal.
💡 Dica: Em questões de reescritura, identifique primeiro quem faz o quê a quem (agente, ação, paciente). Depois, verifique se a alternativa mantém essas relações, mesmo que troque a ordem das palavras ou use conectivos diferentes (como "para que" em vez de "impedindo que").
Gabarito: D.