Questão de Pedagogia — Currículo (Teoria e Prática) — Prefeitura de Itapevi - SP 2021
PedagogiaCurrículo (Teoria e Prática)
- Código
- qq674224
- Banca
- Prefeitura de Itapevi - SP
- Órgão
- Prefeitura de Itapevi - SP
- Ano
- 2021
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor de Educação Básica I
Segundo Moran (2015), a educação formal está num impasse, e, por isso, os processos de organizar o currículo, as metodologias, os tempos e os espaços precisam ser revistos. De acordo com o autor, “as instituições educacionais atentas às mudanças escolhem fundamentalmente dois caminhos”. Sendo que, quando optam pelo caminho mais suave, realizando mudanças progressivas, essas instituições de ensino
- Amantêm o modelo curricular disciplinar, mas priorizam o envolvimento maior do aluno, com metodologias ativas como o ensino por projetos de forma mais interdisciplinar, o ensino híbrido e a sala de aula invertida.
- Bpropõem modelos mais inovadores, disruptivos, sem disciplinas, que redesenham o projeto, os espaços físicos, as metodologias, baseadas em atividades, desafios, jogos, problemas e uso das tecnologias.
- Celiminam a “sala de aula”, já que esse espaço é incompatível com um projeto educativo inovador, com currículo significativo, metodologias ativas, ambientes físicos e digitais atraentes e potentes.
- Dexcluem o modelo disciplinar nas escolas e capacitam professores e alunos para trabalharem com currículos mais flexíveis e com a inversão de processos de aprendizagem, tendo como base a neurociência.
- Eincluem uma aula de informática na grade curricular, mas permanecem com os modelos conteudistas, em que tudo é previsto antes e é aplicado de uma forma igual para todos, ao mesmo tempo, de forma convencional.