Questão de Pedagogia — Funções da Avaliação Escolar e a Análise dos Resultados — Quadrix 2021
PedagogiaFunções da Avaliação Escolar e a Análise dos Resultados
- Código
- qq681392
- Banca
- Quadrix
- Órgão
- Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA
- Ano
- 2021
- Nível
- Superior
- Cargo
- Pedagogo
A avaliação no processo de ensino-aprendizagem tem como objetivo acompanhar o desenvolvimento acadêmico do aluno e é uma forma permanente de se valorar a qualidade da absorção do conteúdo pelo estudante, além de uma importante ferramenta para que o professor entenda o nível da qualidade do trabalho desenvolvido durante as aulas. Com base nessa informação, assinale a alternativa correta quanto à avaliação diagnóstica.
- AA avaliação diagnóstica tem como função principal verificar se o aluno está no mesmo nível dos demais. É realizada apenas em casos específicos que demandem tal avaliação, em qualquer momento do ano letivo.
- BA avaliação diagnóstica visa a fazer uma classificação entre os alunos. Para tanto, busca saber quais estudantes mais bem receberam o conteúdo ao final do ano letivo e classifica os estudantes de acordo com os níveis de aproveitamento previamente estabelecidos.
- CA avaliação diagnóstica é utilizada com o objetivo de pré-determinar a maneira como o educador deverá encaminhar, por meio do planejamento, a sua ação educativa, tendo como função estabelecer os limites para tornar o processo de aprendizagem mais eficiente e eficaz. Tal didática pode ser considerada como o ponto inicial para o trabalho que será desenvolvido pelo educador durante o ano letivo.
- DA avaliação diagnóstica visa a dar aos alunos um feedback de como foi a recepção do conteúdo ministrado em sala de aula e qual o nível de aprendizagem que o aluno alcançou durante o ano letivo. Assim, o estudante estará ciente de sua evolução e também das suas dificuldades, identificando as áreas em que necessitará de mais atenção.
- EA avaliação diagnóstica permite ao educador detectar as deficiências na forma de ensinar, sendo utilizada para auxiliar a reformulação de seu trabalho didático na busca por um aperfeiçoamento, caso seja necessário.