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Questão de Pedagogia — A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem — Quadrix 2021

PedagogiaA Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem
Código
qq681400
Banca
Quadrix
Órgão
Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA
Ano
2021
Nível
Superior
Cargo
Pedagogo
Quanto à teoria da aprendizagem e à interação entre professor e aluno para a construção do conhecimento, assinale a alternativa correta.
  1. AAs teorias da aprendizagem buscam desenvolver as dinâmicas envolvidas nos atos de aprender e ensinar, partindo do princípio de que a evolução cognitiva do homem é um somatório do conhecimento pré-existente com o conhecimento novo, adquirido, não estando apenas relacionado à inteligência do aluno, mas também à interação entre as pessoas e à sua identificação pessoal.
  2. BAs teorias da aprendizagem têm em comum o fato de assumirem que indivíduos são agentes passivos na busca e na construção do conhecimento, dependendo da efetiva transmissão do conhecimento pelo educador.
  3. CO professor tem o papel principal para que o desenvolvimento escolar do aluno ocorra com sucesso, estando sob suas atitudes e dinâmicas o real aprendizado cognitivo e restando ao aluno a absorvição do conhecimento passado em aula e a aplicação desse conhecimento em sua vida cotidiana, sem interferências do seu ciclo comunitário.
  4. DAs teorias da aprendizagem visam a compreender as condições necessárias para o desenvolvimento do conhecimento do professor, estando relacionadas diretamente com a evolução do profissional e da instituição de ensino e colocando como prioridade a participação da escola na comunidade em que está inserida.
  5. EAs teorias da aprendizagem entendem o aluno como uma caixa vazia a ser preenchida. Dessa forma, não pode haver qualquer tipo de influência externa à escola, uma vez que afetaria a absorção do conhecimento transmitido pelo professor.
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GabaritoA — As teorias da aprendizagem buscam desenvolver as dinâmicas envolvidas nos atos de aprender e ensinar, partindo do princípio de que a evolução cognitiva do homem é um somatório do conhecimento pré-existente com o conhecimento novo, adquirido, não estando apenas relacionado à inteligência do aluno, mas também à interação entre as pessoas e à sua identificação pessoal.

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