Questão de Português — Interpretação de Textos — AMEOSC 2022
PortuguêsInterpretação de Textos
- Código
- qq699344
- Banca
- AMEOSC
- Órgão
- Prefeitura de Mondaí - SC
- Ano
- 2022
- Nível
- Médio
- Cargo
- Professor Licenciado: Área – Professor de Ensino Fundamental – Séries Iniciais
A compreensão dos textos pela criança é a meta principal no ensino da leitura. Para chegar a esse ponto, as estratégias de decifração e reconhecimento são caminhos e procedimentos importantes. Ler com compreensão inclui, entre outros, três componentes básicos: a compreensão linear, a produção de inferências, a compreensão global. A compreensão linear do texto diz respeito à capacidade de reconhecer informações "visíveis" no corpo do texto e construir, com elas, o "fio da meada" que permite a apreensão de sentidos.Pró-Letramento : Programa de Formação Continuada de Professores dos Anos/Séries Iniciais do Ensino Fundamental : alfabetização e linguagem . - ed. rev. e ampl. incluindo SAEB/Prova Brasil matriz de referência/ Secretaria de Educação Básica - Brasília : Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2008. 364 p.Nesse contexto, a compreensão linear do texto diz respeito à capacidade de:
- A"Ler nas entrelinhas" ou compreender os subentendidos, realizando operações como associar elementos diversos presentes no texto.
- BReconhecer a composição de um todo coerente e consistente, ou seja, a construção de sentido.
- CReconhecer informações "visíveis" no corpo do texto e construir, com elas, o "fio da meada" que permite a apreensão de sentidos.
- D"Ler nas entrelinhas" ou compreender os subentendidos, realizando operações como associar elementos diversos que fazem parte das vivências do leitor, para compreender informações ou inter-relações entre informações que não estejam explicitadas no texto.