Questão de Pedagogia — Tecnologias Educacionais — Colégio Pedro II 2022
PedagogiaTecnologias Educacionais
- Código
- qq711992
- Banca
- Colégio Pedro II
- Órgão
- Colégio Pedro II
- Ano
- 2022
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor - Educação Infantil
Considere a seguinte situação:Um grupo de crianças estava envolvido na construção de um gigante com caixas de papelão. Ao contemplar o gigante pronto, uma das crianças disse: “E se a gente colocar um walkie talkie no gigante para ele falar de verdade, pernas de verdade para ele andar e falar uma palavra mágica para ele virar de verdade? E se a gente entrar dentro do gigante e virar gigante?”. Ao estabelecer uma correspondência mágica entre aparato tecnológico, o walkie talkie, um transceptor de mão para comunicação via rádio, e a possibilidade de dar vida a um objeto inanimado, a criança expressou sua leitura de mundo, na qual está em jogo uma particular relação entre dispositivos tecnológicos e magia.Para Benjamin (2013), as crianças entram fundo no jogo mimético e transformam a si mesmas e às coisas.BENJAMIN, W. Rua de mão única: infância berlinense: 1900. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2013.p.102-103Com base na perspectiva de Walter Benjamin, assinale a alternativa que apresenta corretamente as relações que as crianças estabelecem com os dispositivos tecnológicos.
- AAs crianças transitam entre os universos do real e do imaginário e, por isso, não se atentam para os usos corretos dos dispositivos. É papel da escola apresentar as funcionalidades de tais aparelhos de modo que as crianças possam utilizá-los adequadamente.
- BDispositivos tecnológicos são recursos essenciais para a vida contemporânea. As crianças devem estar em contato constante com esses objetos para se tornarem adultos aptos às novas dinâmicas sociais
- CO interesse das crianças pelos fenômenos tecnológicos, suas máquinas e invenções, liga as novas conquistas tecnológicas a elementos simbólicos de mundos antigos, atualizando os usos possíveis dos dispositivos.
- DCrianças são seres imaginativos e ingênuos. Em razão dessas características, confundem o real e o imaginário. A escola deve dar garantias para que as crianças expressem livremente sua imaginação e para que, naturalmente, se distanciem do pensamento mágico.