Português · FUNDATEC · 2022 | Questão sqc-qq734606

PortuguêsTermos integrantes da oração: Objeto direto, Objeto indireto, Complemento nominal, Agente da Passiva

Código: qq734606
Banca: FUNDATEC
Órgão: Prefeitura de Itapetim - PE
Ano: 2022
Nível: Médio

Instrução: As questões de números 01 a 10 referem-se ao texto abaixo.

O que a pandemia ensinou aos nossos profissionais da saúde?

1.............Apesar de ainda estarmos vivenciando um estado pandêmico, depois de tantos meses

2... de enfrentamento, já podemos perceber que a COVID-19 também trouxe muitos ensinamentos

3... especiais a todos nós, em especial, aos médicos, enfermeiros e outros profissionais da área.

4.............Talvez a primeira e principal lição que um profissional da saúde pode e deve tirar dessa

5... situação, é que a saúde mental importa tanto quanto a física. Por mais que as profissões ligadas

6... à saúde, desde médicos a auxiliares de enfermagem, sejam caracterizadas pela resiliência,

7... sabemos que todos estamos propen...os a desmoronar em um cenário difícil como o que

8... vivemos em 2020.

9..............Outra lição que se pode tirar desse período é que, além dos cuidados usuais prestados

10... aos pacientes, também se deve demonstrar empatia e solidariedade ao próximo. Uma palavra

11... que pode resumir essa lição é a humanização. Cada vez mais, faz-se necessário que os

12... cuidados prestados, não só na área da saúde, sejam humanizados.

13.............A pandemia também veio a reforçar o que muito de nós já sabíamos: a importância do

14... uso das tecnologias a favor da medicina e dos cuidados com os enfermos. Os avanços

15... tecnológicos e as novas práticas foram percebidos em quase todas as áreas de atuação,

16... impactando na rotina de todo mundo.

17 2020 foi o ano do home office, no qual, sem outra opção, os profissionais precisaram

18... se adaptar à uma nova forma de trabalho que, por muitos, era encarada com uma série de

19... pontos negativos.

20.............Até mesmo na área da saúde, os impactos tecnológicos têm sido sentidos. Com o

21... aumento da demanda nos hospitais, UTIs e clínicas, todas com leitos lotados de pacientes com

22... COVID-19, a nova realidade da telemedicina foi ganhando cada vez mais força para a realização

23... de consultas mais simples, entre outros atendimentos.

24.............E não é só na telemedicina, mas, com o apoio de grandes empresas de comunicação,

25... os smartphones se tornaram aliados até mesmo no combate ao novo coronavírus por meio da

26... divulgação de informações referentes ___ formas de preven...ão e sobre os locais de maior

27... contágio.

28.............Esses avanços demonstram que a tecnologia pode e deve ser usada para o bem, para

29... a preservação da vida. Mesmo que, muitas vezes, o uso e...essivo de celulares e computadores

30... possa ser um mal, em outros casos, com a moderação necessária, eles podem ser cruciais para

31... salvar vidas.

32.............A pandemia ensinou aos profissionais da saúde e a todas as pessoas uma preciosa lição

33... sobre a efemeridade da vida. Mesmo os profissionais da saúde, que têm por profissão o cuidado

34... ___ vida e que lutam até o fim para salvar pessoas, devem se render ___ realidade de que a

35... vida é apenas um sopro. Isso não quer dizer que não devamos ser cuidadosos. Pelo contrário,

36... essa consciência deve ser um incentivo ao zelo e ao cuidado ainda maior de cada vida, de cada

37... pessoa.

(Disponível em: https://blog.camilianos.org.br/o-que-a-pandemia-ensinou-aos-profissionais-da-saude – texto adaptado especialmente para esta prova).

Assinale a alternativa que indica o núcleo do objeto direto da forma verbal “ensinou” no período a seguir: “A pandemia ensinou aos profissionais da saúde e a todas as pessoas uma preciosa lição sobre a efemeridade da vida”.

ALição.
BPandemia.
CProfissionais.
DPessoas.

Revelar gabarito e comentário

GabaritoA — Lição.

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Núcleo do objeto direto de “ensinou” — análise sintática

Gabarito: letra A. No período “A pandemia ensinou aos profissionais da saúde e a todas as pessoas uma preciosa lição sobre a efemeridade da vida”, o verbo “ensinou” é transitivo direto e indireto: o objeto direto é “uma preciosa lição sobre a efemeridade da vida”, cujo núcleo é “lição”. A banca pede exatamente o núcleo do objeto direto, e não o sujeito, o objeto indireto ou outro termo — por isso a resposta é A) Lição.

A questão é de sintaxe (termos integrantes da oração), não de interpretação de texto. O comando é direto: identificar o núcleo do objeto direto. Para resolver, é preciso isolar o verbo, perguntar “o quê?” e localizar o termo que completa seu sentido sem preposição.

Passo a passo da análise

Localize o verbo: “ensinou” (pretérito perfeito do indicativo, 3ª pessoa do singular).
Pergunte ao verbo: “A pandemia ensinou o quê?” → “uma preciosa lição sobre a efemeridade da vida”.
Identifique o núcleo: dentro desse objeto direto, o núcleo é o substantivo “lição” — os demais termos (“uma”, “preciosa”, “sobre a efemeridade da vida”) são adjuntos adnominais ou complemento nominal que acompanham o núcleo.
Confirme o objeto indireto: “aos profissionais da saúde e a todas as pessoas” responde a “a quem?” — é o objeto indireto, preposicionado, e não o objeto direto.

“A pandemia ensinou aos profissionais da saúde e a todas as pessoas uma preciosa lição sobre a efemeridade da vida.”

O trecho destacado é o objeto direto; o núcleo é “lição”.

Termos integrantes da oração: Objeto direto (Sem preposição, Pergunta: "o quê?" / "quem?", Núcleo: substantivo principal); Objeto indireto (Com preposição, Pergunta: "a quem?" / "de quê?"); Complemento nominal (Preposicionado, Valor passivo); Agente da passiva (Pratica a ação na voz passiva)

Alternativa A — ✅ Correta ⟵ GABARITO

“Lição” é o núcleo do objeto direto. O objeto direto completo é “uma preciosa lição sobre a efemeridade da vida”; o núcleo é o substantivo “lição”, pois “uma” e “preciosa” são adjuntos adnominais (artigo e adjetivo) e “sobre a efemeridade da vida” é complemento nominal (preposicionado, com valor passivo: a vida é efêmera). A pergunta “ensinou o quê?” → “uma preciosa lição” → núcleo: lição.

Alternativa B — ❌ Incorreta

“Pandemia” é o sujeito da oração, não o objeto direto. O sujeito pratica a ação de ensinar: “A pandemia ensinou...”. A banca oferece o sujeito como distrator — quem não isola o verbo e pergunta “quem ensinou?” cai aqui. Erro: troca de função sintática (sujeito no lugar de objeto).

Alternativa C — ❌ Incorreta

“Profissionais” faz parte do objeto indireto: “aos profissionais da saúde”. O objeto indireto é preposicionado (“aos”) e responde a “a quem?”. Não é objeto direto, pois não completa o verbo sem preposição. Erro: troca de termo (objeto indireto no lugar de objeto direto).

Alternativa D — ❌ Incorreta

“Pessoas” também integra o objeto indireto: “a todas as pessoas”. Assim como “profissionais”, é complemento preposicionado do verbo “ensinar” (quem ensina, ensina algo a alguém). Não é o objeto direto. Erro: troca de termo (objeto indireto no lugar de objeto direto).

NÃO CAIA NESSA!

A banca mistura os termos da oração: oferece o sujeito (pandemia) e os objetos indiretos (profissionais, pessoas) como se fossem o objeto direto. A pergunta-chave “ensinou o quê?” isola o objeto direto; “ensinou a quem?” revela o indireto.

PEGA ESSA DICA!

Para achar o objeto direto, pergunte ao verbo “o quê?” ou “quem?”. Se a resposta vier sem preposição, é objeto direto; se vier com preposição, é objeto indireto. O núcleo é o substantivo principal do termo.

Gabarito: letra A.

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