Questão de Português — Problemas da língua culta — FUNDATEC 2022

Uso dos porquês: a resposta à pergunta do texto

Gabarito: letra D. A alternativa correta é "Porque o modelo fordista de educação precisa mudar", pois a palavra introduz uma oração subordinada adverbial causal — equivale a "pois" e explica o motivo de o modelo precisar mudar. Como se lê no texto, a pergunta das linhas 11-14 é respondida com a justificativa: "Primeiro, o modelo fordista de escola precisa mudar" (linha 15), e a conjunção "porque" é a única forma que estabelece essa relação de causa.

A questão cobra o uso dos porquês — um clássico de "problemas da língua culta". A chave é identificar a função sintático-semântica da palavra na frase: se é conjunção (liga orações, equivalendo a "pois"), usa-se porque (junto e sem acento). Se é pronome interrogativo (equivale a "por qual razão"), usa-se por que (separado e sem acento).

No texto, a pergunta "Por que menciono isso...?" (linha 11) usa corretamente a forma interrogativa. A resposta, porém, é uma explicação causal: o autor justifica por que menciona o tema — porque o modelo fordista precisa mudar. A conjunção "porque" introduz a causa, exatamente como em "não fui à festa porque estava doente".

Alternativa A — ❌ Incorreta

"Por que o modelo fordista de educação precisa mudar."

A forma "por que" é usada em perguntas (diretas ou indiretas), equivalendo a "por qual razão". Aqui, porém, a frase é uma resposta/justificativa, não uma pergunta. O texto responde à indagação das linhas 11-14 com uma explicação causal, e não com outra pergunta. Portanto, a alternativa contradiz a função exigida pelo contexto: troca a conjunção causal pela forma interrogativa.

Alternativa B — ❌ Incorreta

"Por quê o modelo fordista de educação precisa mudar."

A forma "por quê" (separada e com acento) é usada no fim de frase interrogativa, como em "Você não foi por quê?". No contexto, a palavra está no meio da frase, introduzindo uma oração causal, e não encerrando uma pergunta. Além disso, a grafia com acento é inadequada para conjunção. A alternativa erra na grafia e na função.

Alternativa C — ❌ Incorreta

"Porquê o modelo fordista de educação precisa mudar."

A forma "porquê" (junta e com acento) é um substantivo, sinônimo de "motivo" ou "razão", e normalmente vem precedida de artigo ou determinante ("o porquê", "um porquê"). No trecho, a palavra exerce função de conjunção, ligando orações, e não de substantivo. Portanto, a alternativa troca a classe gramatical — usa substantivo onde se exige conjunção.

Alternativa D — ✅ Correta ⟵ GABARITO

"Porque o modelo fordista de educação precisa mudar."

A forma "porque" (junta e sem acento) é a conjunção causal, equivalendo a "pois". No texto, a resposta à pergunta "Por que menciono isso...?" é uma justificativa: o autor explica que o modelo fordista precisa mudar. A oração "porque o modelo fordista de educação precisa mudar" é uma oração subordinada adverbial causal, que indica o motivo da afirmação anterior. Veja o trecho que sustenta:

"Primeiro, o modelo fordista de escola precisa mudar."

A conjunção "porque" introduz exatamente essa causa, ligando a pergunta à resposta. É a única forma que cumpre a função de conjunção causal no contexto.

Alternativa E — ❌ Incorreta

"Pôr que o modelo fordista de educação precisa mudar."

A forma "pôr" (com acento circunflexo) é o verbo "pôr" (colocar), e não tem relação com os porquês. A grafia "pôr que" não existe na norma culta para expressar causa. A alternativa inventa uma forma inexistente, confundindo o verbo "pôr" com a conjunção "porque". É um distrator que explora a semelhança sonora, mas não tem sustentação gramatical.

Gabarito: letra D.