Questão de Não definido — Geral — FURB 2022
Não definidoGeral
- Código
- qq738980
- Banca
- FURB
- Órgão
- Prefeitura de Blumenau - SC
- Ano
- 2022
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor de Informática
Diante da importância da robótica na escola, alguns dos principais benefícios desse curso para a formação dos alunos:( I ) Capacidade de trabalho em equipe( II ) Desenvolvimento de raciocínio lógico( III) Conciliação entre teoria e prática( IV )Elaboração de pesquisa científica( V ) Estímulo a organização, criatividade e autonomiaEnumere as lacunas a seguir de acordo com os tópicos acima:(__) As crianças precisam fazer um planejamento e focar no que será colocado em prática para fazer a montagem dos protótipos. Tudo isso ajuda os estudantes a se organizarem melhor, a explorarem a criatividade de forma produtiva e, com o tempo, a desenvolverem autonomia em suas ideias e projetos.(__) O resultado é que essa experiência prepara o aluno para se tornar um pesquisador e trabalhar sua escrita nos moldes científicos. Assim, com as regras dos campeonatos de robótica, o estudante aprende desde cedo conhecimentos que aprenderia somente na faculdade.(__) O aluno pode aplicar na prática os conhecimentos teóricos aprendidos nos livros e na sala de aula. E, por ser uma área interdisciplinar, o conteúdo oferece a possibilidade de vivenciar na prática os conceitos de várias disciplinas, como ciências, mecânica, matemática e computação.(__) Os alunos lidam constantemente com problemas, seja na concepção de uma ideia, na montagem das peças ou na programação do robô. Nesse contexto, a intensa busca por soluções de problemas estimula o desenvolvimento cognitivo, o raciocínio lógico e o pensamento crítico.(__) Os alunos lidam constantemente com problemas, seja na concepção de uma ideia, na montagem das peças ou na programação do robô. Nesse contexto, a intensa busca por soluções de problemas estimula o desenvolvimento cognitivo, o raciocínio lógico e o pensamento crítico.Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
- AII - III - I - V - IV.
- BIV - V - III - II - I.
- CV - IV - III - II - I
- DII - II - I - IV - V
- EIV - V - II - III - I