Questão de Pedagogia — Teorias e Práticas para o Ensino de Geografia — IADES 2022
PedagogiaTeorias e Práticas para o Ensino de Geografia
- Código
- qq742575
- Banca
- IADES
- Órgão
- SEDUC-GO
- Ano
- 2022
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor - Geografia
Há algum tempo se discute, em documentos oficiais – a exemplo das orientações curriculares de estados e municípios brasileiros, e mesmo orientações internacionais –, a necessidade de se pensar em uma organização do ensino que estimule mais os alunos a aprender; algumas dessas modalidades fazem parte do que chamamos de “metodologias ativas.MORAES, J. V. de; CASTELLAR, S. M. V. Metodologias ativas para o ensino de Geografia: um estudo centrado em jogos. In: Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 17, n. 2, 422-436 (2018), com adaptações.Quanto à utilização de metodologias ativas no ensino de geografia, assinale a alternativa correta.
- APor trabalhar com a construção do conhecimento, essa metodologia assegura o sucesso da aprendizagem.
- BA metodologia ativa não é eficiente para a construção de conhecimentos básicos e fundamentais de geografia.
- CParticipar, como ouvinte, de uma palestra concernente ao relevo do Brasil, por exemplo, faz parte da aprendizagem ativa.
- DTrabalhar com aprendizagem ativa requer uma série de aprendizagens que vão além de conceitos a serem adquiridos.
- EA base para a aprendizagem ativa é o protagonismo do professor na condução das atividades.