Questão de Educação Artística — Ensino da Arte — IADES 2022
Educação ArtísticaEnsino da Arte
- Código
- qq743026
- Banca
- IADES
- Órgão
- SEDUC-GO
- Ano
- 2022
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor de Artes - Música
Na área da educação musical escolar, a criatividade tem sido explorada pelos professores de música, principalmente em atividades de improvisação e de composição. Tafuri (2006) usa o termo criatividade para nomear o ato e o processo de fazer algo novo. Parte do entendimento de que toda atividade composicional é criativa, variando seu grau segundo os níveis de criatividade de cada ́ proposição. Para a autora, é imperativo que o professor tenha consciência acerca desse assunto, entendendo que, de acordo com a metodologia empregada, ele pode promover ou inibir o potencial criativo dos alunos.-TAFURI, Johannella. Process and teaching strategies in musicalimprovisation with children. In: DELIÈGE, Irène & WIGGINS, GeraintA. Musical Creativity: multidisciplinary research in theory abd practice.New York, Psychology Press, 2006. p. 134-157, com adaptações.-Com base no texto, assinale a alternativa correta.
- AO fazer musical composicional prejudica o desenvolvimento do aluno.
- BTodas as crianças têm um potencial criativo a ser desenvolvido, e o professor deve estimular essa prática em sala de aula.
- CSomente a improvisação deve ser incentivada em sala de aula, pois a composição deve ficar restrita a pessoas que têm conhecimentos musicais avançados.
- DÉ papel do professor de música inibir o potencial criativo dos alunos.
- EO potencial criativo dos alunos prejudica a criatividade em sala de aula.