Questão de Pedagogia — Aspectos Sociológicos da Educação — IF-PA 2022
PedagogiaAspectos Sociológicos da Educação
- Código
- qq759661
- Banca
- IF-PA
- Órgão
- IF-PA
- Ano
- 2022
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor EBTT - Educação do Campo
“Lutar pela escola – escola do campo no campo – e pela universidade tem sido uma das fronteiras mais disputadas nas lutas dos vários movimentos sociais, o que repõe lutar pelo direito ao conhecimento socialmente produzido, aprendido na especificidade dessas lutas. Há produções sobre essa centralidade política dada pelos movimentos sociais ao direito ao conhecimento e à cultura, aos valores.” ARROYO, Miguel G. Os Movimentos Sociais e a construção de outros currículos. In: Educar em Revista., n. 55, p. 47-68, jan./mar. Curitiba: Editora UFPR. 2015, p. 54.Sobre a relação existente entre Educação do campo e Movimentos Sociais, muito bem explicitada no texto acima, é possível afirmar que:
- AA Educação do Campo fortaleceu os Movimentos Sociais do Campo, pois estes começaram a se consolidar após a proliferação de várias escolas do campo durante a década de 1960.
- BA Educação do Campo se consolidou concomitantemente aos Movimentos Sociais do Campo, apesar de terem princípios e agendas divergentes no que tange à Educação Popular.
- CA Educação do Campo e os Movimentos Sociais do Campo tiveram a mesma orientação política no início nas décadas de 1970, 1980 e 1990; entretanto, com o advento da denominada “Educação 4.0”, a Educação do Campo alterou alguns princípios e estratégias, divergindo de suas origens em relação aos Movimentos Sociais do Campo.
- DA Educação do Campo, apesar de ter proximidade com os Movimentos Sociais do Campo, procura manter-se neutra em relação à Política, pois é a favor da diversidade política independente do teor do ideário.
- EA Educação do Campo se estabelece, enquanto projeto social, político e cultural, a partir das demandas dos Movimentos Sociais do Campo.