Questão de Pedagogia — Aspectos Sociológicos da Educação — IF-PA 2022
PedagogiaAspectos Sociológicos da Educação
- Código
- qq759671
- Banca
- IF-PA
- Órgão
- IF-PA
- Ano
- 2022
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor EBTT - Educação do Campo
A Educação do Campo nasceu como uma crítica prática à educação brasileira, em especial à situação educacional excludente da população que vive no e do campo, por isso esteve intrinsecamente articulada à luta pela terra e pela permanência nela, de modo que a luta pela educação está correlacionada ao direito à terra, ao território, ao trabalho, à moradia em condições de vida digna. Nesse contexto, os movimentos sociais do campo exerceram e exercem papel fundamental tanto no âmbito reivindicatório quanto propositivo de políticas públicas no e do campo brasileiro e paraense, em que a educação é fundamental na construção de uma nova concepção de campo e de sociedade (CALDART, ARROYO E MOLINA, 2009).Considerando o texto acima, é correto afirmar que:
- AOs movimentos sociais foram determinantes na luta pelo acesso à educação e elementos centrais para a construção de uma nova condição humana, mas desconsideram a necessidade de articulação coletiva das lutas mais gerais pelas condições de produção da existência popular mais básica.
- BA Educação do Campo nasceu das lutas sociais e concebe o campo como espaço de vida e resistência onde camponeses lutam por acesso e permanência na terra e para edificar e garantir um novo modo de vida que respeite as diferenças quanto à relação com a natureza, o trabalho, a cultura e suas relações sociais. Esta concepção educacional está sendo construída pelos movimentos sociais para os trabalhadores do campo e sem a sua participação.
- CA Educação do Campo está desvinculada de uma das estratégias de transformações no campo brasileiro, portanto se realiza desarticulada da discussão de território, da produção, das relações sociais, das culturas e das relação com a natureza.
- DOs movimentos sociais foram/são fundamentais na luta pela institucionalização da educação do campo e a materialização da concepção da educação do campo nas escolas públicas e/ou nos campi dos Institutos Federais, mas a existência dos movimentos sociais é desnecessária para a sociedade brasileira e paraense no que se refere ao desenvolvimento sustentável (agroecológico) do campo.
- EOs movimentos sociais possuem papel estratégico na construção da educação do campo no Brasil, tendo sido a educação do campo uma construção coletiva demandada por esses movimentos.