Questão de Pedagogia — Temas Educacionais Pedagógicos — IF-PA 2022
PedagogiaTemas Educacionais Pedagógicos
- Código
- qq759838
- Banca
- IF-PA
- Órgão
- IF-PA
- Ano
- 2022
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor EBTT - História
Seabra Coelho, Martins da Silva e Francisco da Silva ao tratarem sobre as tecnologias digitais na formação dos professores de História ressaltam que há um “desencontro entre a formação docente – centrada na sua atuação em espaços presenciais e formais de escolarização – e os novos espaços de aprendizado. Apesar da ampliação dos usos tecnológicos e midiáticos – e do acesso facilitado, embora com suas limitações – em diversos espaços sociais, entendemos que a formação docente não tem acompanhado essas transformações”. COELHO, G. L.; SILVA, L. G.; SILVA; T. M. Tecnologias digitais, formação e ensino: uma análise dos PPCS de licenciatura em História no Estado de Minas Gerais. CLIO: Revista de Pesquisa Histórica. (Recife. Online), vol. 40, Jan-Jun, 2022.Com relação ao uso das tecnologias digitais no ensino de história, é correto afirmar que:
- AQue a formação de professores de história ainda carece de maiores debates sobre o uso das tecnologias digitais, o que poderia ser feito tanto na sua formação inicial, quanto nas formações continuadas.
- BA desigualdade social brasileira não gera desigualdade de acessibilidade a tais tecnologias no ensino de história.
- CA precariedade de suportes tecnológicos das instituições de ensino não gera um limite para o ensino de história.
- DOs professores de história possuem total domínio das tecnologias digitais, o que facilitou sobremaneira seu uso no ensino de história.
- EQue a formação inicial do professor de história, assim como as formações continuadas, estão altamente atentas ao uso das tecnologias digitais no ensino de história, pelo que, neste último ponto, não se observam docentes de história com dificuldades em sua prática de sala de aula.