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Questão de Criminologia — Teorias Criminológicas: Escola de Chicago - explicação ecológica do crime, Estrutural-funcionalistas, Associação Diferencial, Anomia, Subcultura Delinquente, Crítica ou Radical, Etiquetamento ou “Labelling Approach”. — INSTITUTO AOCP 2022

CriminologiaTeorias Criminológicas: Escola de Chicago - explicação ecológica do crime, Estrutural-funcionalistas, Associação Diferencial, Anomia, Subcultura Delinquente, Crítica ou Radical, Etiquetamento ou “Labelling Approach”.
Código
qq762936
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
PC-GO
Ano
2022
Nível
Superior
Cargo
Delegado de Polícia Substituto
Tadeu é Delegado de Polícia lotado no Município de Catalão-GO. Além disso, cursa pós-graduação em nível de mestrado em Direito e pesquisa a delitividade das ocorrências na sua circunscrição. Ao se debruçar sobre possíveis escolas criminológicas, Tadeu optou por priorizar a atuação preventiva do Estado, diminuindo a repressão, com estudos centrados em investigações empíricas em cada localidade. Assim, é correto afirmar que ele utilizou o método da
  1. ATeoria da Associação Diferencial.
  2. BEscola de Chicago.
  3. CCriminologia do Consenso.
  4. DEscola Austríaca.
  5. ETeoria da Anomia Preventiva.
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GabaritoB — Escola de Chicago.

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Escola de Chicago e método empírico-local

Gabarito: letra B. Tadeu adota o método da Escola de Chicago, que se caracteriza por investigações empíricas em cada localidade, com foco na prevenção e redução da repressão, estudando a relação entre ambiente urbano e criminalidade (teoria ecológica, zonas concêntricas). Os demais distratores não correspondem a esse perfil metodológico.

O enunciado descreve um delegado que pesquisa a delitividade das ocorrências em sua circunscrição, priorizando atuação preventiva e diminuindo a repressão, com estudos centrados em investigações empíricas em cada localidade. Esse é o núcleo da Escola de Chicago, que surgiu na Universidade de Chicago na primeira metade do século XX e foi pioneira na aplicação de métodos empíricos e no estudo de questões sociais urbanas, como imigração, pobreza, crime e comunidades urbanas. Seus membros (Robert Park, Ernest Burgess, etc.) desenvolveram conceitos como a teoria da ecologia humana e o modelo de zonas concêntricas, sempre com base na observação direta e pesquisa de campo.

1Método
Investigações empíricas
Estudo por localidade
Observação direta
2Foco
Prevenção
Redução da repressão
3Conceitos-chave
Ecologia humana
Zonas concêntricas
Relação ambiente urbano e crime
Escola de Chicago
LEVELsoulevel.com.br
Escola de Chicago: Método (Investigações empíricas, Estudo por localidade, Observação direta); Foco (Prevenção, Redução da repressão); Conceitos-chave (Ecologia humana, Zonas concêntricas, Relação ambiente urbano e crime)

Alternativa A — ❌ Incorreta

A Teoria da Associação Diferencial (Sutherland) explica que o comportamento criminoso é aprendido por interação social, mas não privilegia investigações empíricas locais nem foco preventivo baseado no território.

Alternativa B — ✅ Correta ⟵ GABARITO

A Escola de Chicago é a que melhor se encaixa: utiliza métodos empíricos, estuda a criminalidade em cada localidade (ecologia urbana), e tem forte viés preventivo ao buscar compreender as causas ambientais do crime, propondo intervenções urbanas e sociais.

Alternativa C — ❌ Incorreta

Criminologia do Consenso é uma classificação ampla que abrange várias teorias (inclusive a Escola de Chicago), mas não é um método específico. O enunciado pede um método, não uma categoria abstrata.

Alternativa D — ❌ Incorreta

A Escola Austríaca é uma escola de pensamento econômico, sem relação com criminologia ou com investigações empíricas locais sobre delitividade.

Alternativa E — ❌ Incorreta

Teoria da Anomia Preventiva não é uma designação consagrada na criminologia. A anomia (Durkheim, Merton) explica o crime pela ausência de normas ou pela tensão entre metas culturais e meios institucionais, mas não é um método de pesquisa empírica local com foco preventivo.

Gabarito: letra B.

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