Questão de Pedagogia — Currículo (Teoria e Prática) — UFPR 2022
PedagogiaCurrículo (Teoria e Prática)
- Código
- qq807741
- Banca
- UFPR
- Órgão
- Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR
- Ano
- 2022
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor de Educação Básica - Anos Iniciais
Leia a seguinte reflexão sobre currículo escolar:Pode-se dizer que, na atualidade, as pedagogias chamadas de novas, alternativas ou críticas rejeitam um currículo centrado apenas em habilidades cognitivas. Defendem a ideia de que o currículo escolar deve incluir outros conteúdos como: as artes, a cultura corporal, as novas áreas dos conhecimentos e saberes práticos. Insistem em que o currículo busque a integração de conteúdos de diferentes campos, rompendo com a organização disciplinar. Enfatizam, ainda, a importância de o currículo estar centrado em problemas da vida cotidiana, buscando formas de trabalho que permitam ao aluno construir conhecimento, bem como diferentes habilidades intelectuais, formas de conduta e valores.(SANTOS, Lucíola. A construção do currículo. IN:MEC. Currículo: conhecimento e cultura. Programa Salto para o Futuro. Secretaria de Educação a Distância: MEC, 2009. Disponível em: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/materiais/0000012193.pdf.)Com base na concepção de currículo apresentada, assinale a alternativa correta.
- AO currículo é um documento que expressa neutralidade no contexto escolar, pois não está sujeito a disputas de grupos de interesses que atuam na sociedade.
- BA padronização do currículo em meio aos diferentes grupos sociais e culturais é necessária para que a diversidade não descaracterize a formação pretendida.
- CIndividualismo, consumismo e competitividade são valores celebrados nessa concepção de currículo.
- DOs resultados a serem alcançados são mais importantes do que o processo de aprendizagem, pois o objetivo principal permanece sendo a promoção dos conteúdos definidos formalmente por meio dos documentos norteadores nacionais.
- EOs conteúdos privilegiados no currículo devem ser relevantes socialmente, envolvendo práticas significativas ao dia a dia dos estudantes, além de promover valores adequados à vida em uma sociedade democrática.