Questão de Pedagogia — A Construção do Conhecimento: Papel do Educador, do Educando e da Sociedade — AMEOSC 2023
PedagogiaA Construção do Conhecimento: Papel do Educador, do Educando e da Sociedade
- Código
- qq825025
- Banca
- AMEOSC
- Órgão
- Prefeitura de São José do Cedro - SC
- Ano
- 2023
- Nível
- Superior
- Cargo
- Pedagogo
A família é o grupo primário do qual o indivíduo participa. Sua dinâmica impõe determinados tipos de vínculos particulares, vínculos esses que irão interferir na formação da identidade do sujeito - somando-se aos fatores genéticos e sociais -, como também na sua modalidade de aprendizagem, que vai se formando de acordo com as primeiras aprendizagens no âmbito familiar, sendo modelada ao longo da vida. Ao analisar o ambiente social familiar com suas interações e a forma como ocorreram as primeiras aprendizagens da criança, será possível inferir sobre como o conhecimento circula na família.Fonte: Almeida, A.P.D. Quando o vínculo é doença: a influência da dinâmica familiar na modalidade de aprendizagem do sujeito. Rev. Psicopedagogia 2011; 28(86): 201-13.Em relação ao texto, marque abaixo a alternativa que se correlaciona CORRETAMENTE com o mesmo.
- AA aprendizagem se determina a partir do momento em que os aprendentes passam a ter discernimento de seus papéis de protagonistas no ambiente escolar, valorizando mais os conhecimentos práticos do que aqueles teóricos.
- BA aprendizagem se reflete a partir dos aprendentes que influenciam os ensinantes a reconhecerem e desejarem formas estruturais inovadoras e audaciosas no ambiente educacional, considerando o sujeito como fruto do meio, fora do seu campo familiar.
- CA aprendizagem se fundamenta mediada pelos conhecimentos históricos e baseada nas teorias psicopedagógicas ambientalistas onde a imposição do grupo deve prevalecer sobre as atitudes individuais.
- DA aprendizagem se constrói a partir dos ensinantes reconhecerem e desejarem uma criança aprendente, além da importância que a família atribui ao ato de conhecer, assim, o sujeito não pode ser considerado, dentro da perspectiva psicopedagógica, fora do seu campo familiar.