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Questão de Pedagogia — Temas Educacionais Pedagógicos — CETREDE 2023

PedagogiaTemas Educacionais Pedagógicos
Código
qq844396
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de Guaiúba - CE
Ano
2023
Nível
Médio
Cargo
Professor - Ensino Fundamental (1º ao 5º ano)
A formação inicial dos docentes deve abranger saberes que preparem profissionais para superarem desafios imprevistos, considerando que a prática deve estar fundamentada na teoria e na reflexão, proporcionando uma formação de cidadãos críticos e participativos. A fim de garantir uma educação de qualidade, numa perspectiva civil-democrática, deve-se considerar que
  1. Aa formação inicial do professor deve ser mantida teoricamente e a sua formação continuada e, sobretudo, a relação vertical, autoritária e desrespeitosa que caracteriza a forma de atuação da maioria das instâncias educacionais centrais.
  2. Bo professor deve ser de qualidade, como profissional bem formado inicialmente, motivado, com formação continuada baseada nos problemas da prática, realizada, principalmente, na própria escola, que participa ativamente do projeto político-pedagógico, que pensa a sua prática. É o professor intelectual, crítico reflexivo.
  3. Co perfil do professor preze pelo respeito a sua autoridade, a organização da sala, como carteiras enfileiradas, aulas expositivas e o silêncio absoluto.
  4. Dos professores sejam figuras centrais e únicos detentores do conhecimento, repassados aos alunos por meio de aulas expositivas e, os estudantes, reduzidos a espectadores das aulas, que apenas reproduzam e memorizem os saberes.
  5. Ea prioridade seja a teoria do ensino sobre a prática, ou seja, a principal preocupação dos professores esteja relacionada a “como ensinar” e não a “como aprender”.
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GabaritoB — o professor deve ser de qualidade, como profissional bem formado inicialmente, motivado, com formação continuada baseada nos problemas da prática, realizada, principalmente, na própria escola, que participa ativamente do projeto político-pedagógico, que pensa a sua prática. É o professor intelectual, crítico reflexivo.

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