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Questão de Pedagogia — Temas Educacionais Pedagógicos — CONSULPAM 2023

PedagogiaTemas Educacionais Pedagógicos
Código
qq848536
Banca
CONSULPAM
Órgão
Prefeitura de Araraquara - SP
Ano
2023
Nível
Superior
Cargo
Professor II - História
[...] qual é o verdadeiro papel e os objetivos do conhecimento histórico no 1º e 2º graus? Para que estudar história no 1º e 2º graus? É para fazer com que o aluno produza uma reflexão de natureza histórica; para que pratique um exercício e reflexão, que o encaminha para outras reflexões, de natureza semelhante, em sua vida e não necessariamente só na escola; pois a história produz um conhecimento que nenhuma outra disciplina produz – e ele nos parece fundamental para a vida do homem, indivíduo eminentemente histórico. (CABRINI, 2005, p.6).Considerando o trecho acima e as reflexões quanto ao ensino de História, assinale a alternativa CORRETA:
  1. AAs tentativas de afirmar a identidade da História, e de se conceber a verdade em história se relacionam às concepções de conhecimento histórico do tipo “pronto e acabado” e de enunciados de “verdade absoluta” em busca de uma concepção alternativa.
  2. BA utilização, de modo ambicioso, da palavra “reflexão” delineia uma crítica da própria área de conhecimento, pouco expondo as propriedades teóricas e empíricas que autorizam a crença na abrangência da referida palavra.
  3. CA obra Ensino de História: revisão urgente apresenta um elemento estruturante para o ensino de História, a saber, a concepção que desvinculava a história acadêmica aos rótulos dos campos científico e político.
  4. DIdentifica-se a busca de uma “verdade” em história, porém essa construção se dá em articulação às formas de concepção histórica que são apresentadas em cada tempo histórico.
Revelar gabarito e comentário

GabaritoA — As tentativas de afirmar a identidade da História, e de se conceber a verdade em história se relacionam às concepções de conhecimento histórico do tipo “pronto e acabado” e de enunciados de “verdade absoluta” em busca de uma concepção alternativa.

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