Pular para o conteúdo principal

Questão de Português — Variação Linguística — FUNDATEC 2023

PortuguêsVariação Linguística
Código
qq893967
Banca
FUNDATEC
Órgão
IF-RS
Ano
2023
Nível
Superior
Cargo
Professor - Portugues - Inglês
Analise a imagem e o texto a seguir, utilizados em uma aula de língua portuguesa:Imagem associada para resolução da questãoPercebe-se, neste (...) meme, uma composição textual produtiva para o estudo de variação linguística, pois, a depender da localização geográfica em que o falante se encontra, diferentes pronomes possessivos e pessoais são escolhidos para o ato de fala, com maior ou menor frequência. Por exemplo, é possível afirmar que em São Luís/MA e em Porto Alegre/RS a escolha do pronome pessoal em segunda pessoa do singular “tu”, seguido da conjugação verbal vais/queres/viste, é mais frequente que a escolha do pronome pessoal em terceira pessoa “você” (Carvalho; Silva, 2023).Com base nesses textos, analise as assertivas a seguir, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.( ) O trabalho com memes na sala de aula virtual de língua portuguesa autoafirma o papel do estudante de ensino médio como indivíduo participativo da construção de sua competência discursiva, uma vez que se insere no repertório de gêneros textuais consumidos virtualmente por uma parcela de estudantes dessa faixa etária.( ) Pode-se afirmar que a utilização do meme acima para uma aula cujo objetivo seja abordar a variação linguística mobiliza a habilidade específica de linguagens que pressupõe “utilizar diferentes linguagens, mídias e ferramentas digitais em processos de produção coletiva, colaborativa e projetos autorais em ambientes digitais” (Brasil, 2018).( ) A atividade apresentada mobiliza o trabalho com as culturas juvenis, uma vez que apresenta um gênero textual presente no cotidiano dos estudantes do ensino médio técnico, por exemplo.A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
  1. AV – F – V.
  2. BF – F – V.
  3. CV – V – F.
  4. DV – F – F.
  5. EF – V – F.
Revelar gabarito e comentário

GabaritoA — V – F – V.

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Variação Linguística e Gêneros Digitais

Gabarito: letra A. A sequência V – F – V (primeira verdadeira, segunda falsa, terceira verdadeira) é a única amparada pelo texto da questão. A primeira assertiva reconhece o meme como gênero que conecta o estudante à sua realidade digital, autoafirmando seu papel discursivo. A segunda é falsa porque a habilidade da BNCC citada se refere a produção coletiva/autoral, enquanto a atividade é de análise/recepção. A terceira é verdadeira, pois o meme é um gênero típico das culturas juvenis.

Alternativa A — V – F – V ✅ Correta ⟵ GABARITO

A sequência está correta.

  • Primeira assertiva (V): O texto afirma que o meme é "produtivo para o estudo de variação linguística" e insere-se no repertório de gêneros consumidos virtualmente por estudantes. Isso sustenta a ideia de que o trabalho com memes "autoafirma o papel do estudante como indivíduo participativo" na construção de sua competência discursiva.

  • Segunda assertiva (F): A habilidade transcrita da BNCC diz: "utilizar diferentes linguagens, mídias e ferramentas digitais em processos de produção coletiva, colaborativa e projetos autorais em ambientes digitais". O meme, no entanto, está sendo usado como objeto de análise para estudar variação linguística, e não como ferramenta de produção autoral/colaborativa. Logo, a assertiva atribui uma finalidade que a atividade não tem.

  • Terceira assertiva (V): O texto-base indica que o meme é um gênero "presente no cotidiano dos estudantes do ensino médio técnico, por exemplo", conforme a última assertiva afirma. Isso valida a mobilização de culturas juvenis.

Alternativa B — F – F – V ❌ Incorreta

Erro na primeira assertiva: o texto mostra que o meme é sim consumido pelos jovens e, ao ser levado para a sala de aula, promove o protagonismo discursivo, contrariando o "F" da alternativa. A primeira assertiva é verdadeira, não falsa.

Alternativa C — V – V – F ❌ Incorreta

Erro na segunda assertiva (deveria ser falsa, mas a alternativa coloca V) e na terceira (deveria ser V, mas coloca F). Como já explicado, a segunda é falsa (habilidade de produção não se aplica), e a terceira é verdadeira (cultura juvenil).

Alternativa D — V – F – F ❌ Incorreta

Erro na terceira assertiva: a afirmação de que o meme está presente no cotidiano dos estudantes é verdadeira, não falsa.

Alternativa E — F – V – F ❌ Incorreta

Erro na primeira assertiva (verdadeira, não falsa) e na segunda (falsa, não verdadeira). Apenas a terceira está correta, mas a combinação inteira é inválida.

NÃO CAIA NESSA!

A segunda assertiva tenta fazer o candidato crer que qualquer uso de tecnologia digital corresponde à habilidade de produção colaborativa da BNCC, mas o texto deixa claro que o meme é analisado, não produzido.

PEGA ESSA DICA!

Leia atentamente o teor da habilidade citada e sempre verifique se a atividade descrita é de recepção (analisar, interpretar) ou produção (criar, colaborar).

Link permanente: /questoes/qq893967